Профилактика переутомления детей на уроке вокала

• Номер работы:
  805043
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Педагогика
• Год добавления:
  17.04.2022 г.
• Объем работы:
  30 стр.
• Содержание:
  ВВЕДЕНИЕ 3
  ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ПРОФИЛАКТИКИ ПЕРЕУТОМЛЕНИЯ ДЕТЕЙ НА УРОКЕ ВОКАЛА 6
  1.1. Особенности развития вокальных умений, навыков и образа детей на уроке вокала 6
  1.2. Особенности профилактики переутомления детей на уроке вокала 15
  ГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОФИЛАКТИКЕ ПЕРЕУТОМЛЕНИЯ ДЕТЕЙ НА УРОКЕ ВОКАЛА 21
  2.1 Анализ особенностей формирование вокально-интонационных умений при создании музыкального образа на уроках вокала в ГБУДО города Москвы «Детская школа искусств города Московский» 21
  2.2. Разработка практических рекомендаций профилактики переутомления детей на уроке вокала в ГБУДО города Москвы «Детская школа искусств города Московский» 27
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ 29
  БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 30
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Профилактика переутомления детей на уроке вокала
  Актуальность данной темы заключается в умении прослеживать и распознавать проблемы связанные с музыкальным слухом. Вокальное исполнительство - одно из наиболее популярных направлений музыкального искусства. Оно является важнейшей сферой духовного становления личности, значимым пластом в формировании культуры человека. До начала XVII века вокальная музыка преобладала над инструментальной, и в наши дниона превосходит по объему все иные жанровые сферы музыки. В средствах массовой информации все чаще появляются различные вокальные проекты, программы. Если в организациях дополнительного образования до недавнего времени существовали только хоровые, вокально-хоровые отделения, то за последние десятилетия открылись различные студии, отделения вокального исполнительства.
  ....................
  ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ПРОФИЛАКТИКИ ПЕРЕУТОМЛЕНИЯ ДЕТЕЙ НА УРОКЕ ВОКАЛА
  
  1.1. Особенности развития вокальных умений, навыков и образа детей на уроке вокала
  
  Вокальные навыки – это те умения, которые являются средством передачи образа, содержания произведения. Основной задачей вокальной подготовки является формирование правильных приемов певческой деятельности, а затем доведение их до автоматизма, то есть основных вокальных навыков. И. С. Кочнева определяет это понятие следующим образом: «Вокальные навыки это частично автоматизированный способ выполнения действия, являющегося компонентом певческого акта». [46, с. 55]
  В их основе лежит создание и упрочнение условно - рефлекторных связей, и динамических стереотипов, а также взаимодействие звукообразования, дыхания и дикции.
  К основным видам вокальных навыков относятся:
  - певческая установка;
  - дыхание;
  - звукообразование;
  - артикуляция;
  - слуховые навыки;
  - дикция;
  - эмоциональная выразительность исполнения.
  
  ......................
  БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
  
  1. Бархатова И. Б. Гигиена голоса для певцов: Учебное пособие. — 3-е изд., испр. — СПб.: Лань, 2017
  2. Давыдова Е. В. «Методика преподавания сольфеджио». М., Музыка, 1975.
  3. Дмитриев Л. Б. Основы вокальной методики. — М.: Музыка, 2007.
  4. С. Е. Оськина, Д. Г. Парнес «Теория и методика развития и совершенствования музыкального слуха». М., «Издательство АСТ», 2002.
  5. Дубровская С. В. Знаменитая дыхательная гимнастика Стрельниковой/ С. В. Дубровская. – М., 2008.
  6. Емельянов В.В. Развитие голоса. Координация и тренинг. / В.В. Емельянов. – СПб.,2010.
  7. В. Иванов. Физвокализ: в гармонии с собой // Электронный ресурс: Код доступа. / http://www.mosoblpress.ru/38/18935
  8. Карпова Т.А. Звукотерапия. В кн.: Энциклопедии традиционной народной медицины / Т.А. Карпова - М., 2002.
  
  ......................