Региональный аспект изучения Истории России в 9 классе

• Номер работы:
  807137
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Педагогика
• Год добавления:
  29.04.2022 г.
• Объем работы:
  20 стр.
• Содержание:
  ВВЕДЕНИЕ 3
  ГЛАВА 1 5
  ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ ОБУЧЕНИЯ ИСТОРИИ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ РЕГИОНАЛЬНОГО АСПЕКТА 5
  1.1.Исследование регионального компонента образования и его внедрение в образовательный процесс 5
  1.2. Региональная составляющая как важная составляющая содержания преподавания истории 7
  1.3. Методический региональный компонент в преподавании истории 9
  Выводы к главе 1 12
  ГЛАВА 2 13
  ИСПОЛЬЗОВАНИЕ РЕГИОНАЛЬНЫХ МАТЕРИАЛОВ В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ ИСТОРИИ РОСИИ В 9 КЛАССЕ 13
  2.1. Этапы внедрения регионального компонента в курсы истории России в 9 классе 13
  2.2. Алгоритм реализации проекта с использованием региональных материалов на уроках истории России в 9 классе 15
  Выводы к главе 2 17
  Заключение 18
  СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 20
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Региональный аспект изучения Истории России в 9 классе
  ВВЕДЕНИЕ
  
  
  Современные тенденции в мире однозначно влияют на образовательную парадигму, заставляя ее постоянно дополнять свое содержание. Вопросы регионализации, одновременно с глобализацией, ставят перед педагогами и методологами проблему внедрения в преподавание таких методов работы, при которых обучающийся приобрел понимание культурного разнообразия, будучи при этом познающим в собственной культуре.
  Вопрос о введении регионального компонента в содержание изучения истории вызывает значительную дискуссию со стороны исследователей (Н. Ю. А. Абышева, С.M. Грибова, О. И. Зарипова, Ж. Сагимбаева). Тем не менее, малое представление эффективных решений по работе с региональными материалами придает особую актуальность предлагаемому исследованию.
  Целью предлагаемой работы является необходимость обоснования эффективности использования региональных материалов на занятиях по истории и демонстрации элементов организации работы с ними в целях развития социокультурной компетентности обучающихся. Цель работы предполагает решение следующих задач:
  .................................
  ГЛАВА 1
  ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ ОБУЧЕНИЯ ИСТОРИИ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ РЕГИОНАЛЬНОГО АСПЕКТА
  
  1.1.Исследование регионального компонента образования и его внедрение в образовательный процесс
  
  Глобализация – это всеобъемлющий процесс, который оказывает безусловное воздействие на все существующие государства. Процессы глобализации запускают различные изменения в странах в зависимости от уровня развития страны и ее политического устройства. Так, в начале 90-х годов ХХ века. многие государства сталкиваются с необходимостью регионализации, которая в некоторых местах является противоположным процессом глобализации.
  Расширение международных контактов, политика интеграции в мировое и европейское пространство с начала независимого периода происходили в несколько иной перспективе. Сегодня децентрализация стала новой реальностью, требующей принципиально новых позиций, в том числе в подготовке будущих специалистов.
  Качественно новые цели и задачи современной школы закладывают новое содержание образования, которое в условиях диверсификации переориентируется на такие базовые составляющие, как мировая, государственная, региональная. Анализ соответствующей научной литературы показал, что термин «региональная составляющая (РК)» в настоящее время все чаще встречается во всех сферах жизни общества.
  ......................
  10.Козленко С. И. Региональный компонент системы: Вопросы теории и методов преподавания / С. И. Козленко / М., 2000. - 26-32.
  11.Маковский С. О. "Регион", «Регионализм», «Регионализация» в Европе Контекст: определения [Электронный ресурс] / С. О. Маковский. – Режим доступа: http://irbis- nbuv.gov.ua/cgi- bin/irbis_nbuv/cgiirbis_64.exe? C21COM=2&I21DBN=UJRN&P21DBN=UJRN&I MAGE_FILE_DOWNLOAD=1&Image_file_name=PDF/apmv_2014_118 (1) 6.пд ф. - (24.05.2020).
  12.Мирна Н. В. Современные тенденции регионализации и их роль в евроинтеграционных процессах / Н. В. Мирна. Государственное строительство. - 2013. - № 1. – С. 24-34.
  13.Михайлова Е. И. Профессиональный стандарт. Формование трудовых ресурсов высококлассных квалификаций. Сборник научно-методические материалы форума «Образование, вперед!» / Е. И. Михайлова / Киров : ИЦНИП. - 2013 - 1021 с.
  .............