Разработка программного обеспечения веб-портала для школы.

• Номер работы:
  810308
• Раздел:
  Все работы   →   Дипломные работы   →   Информационные технологии
• Год добавления:
  05.05.2022 г.
• Объем работы:
  71 стр.
• Содержание:
  СОДЕРЖАНИЕ
  ВВЕДЕНИЕ 5
  1. ПРОБЛЕМА ОРГАНИЗАЦИИ ИНТЕГРАЦИИ В РАМКАХ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА 8
  1.1. Построение дистанционного учебного процесса и требуемые информационные ресурсы 8
  1.2. Технологии построения информационных ресурсов для организации учебного процесса 12
  1.3. Сравнительный анализ существующих решения организации хранения и передачи файлов 14
  1.4. Определение требований к веб-порталу для школы для организации среды взаимодействия преподавателей и обучаемых 19
  2. ПРОЕКТИРОВАНИЕ ВЕБ-ПОРТАЛА ДЛЯ ШКОЛЫ 21
  2.1. Разработка концепции веб-портала для школы 21
  2.2. Выбор инструментов разработки 26
  2.3. Информационное обеспечение сервиса 32
  2.4. Программное обеспечение сервиса 38
  2.5. Описание процесса развертывания веб-портала 41
  3. ТЕСТИРОВАНИЕ РАБОТЫ ВЕБ-ПОРТАЛА ДЛЯ ШКОЛЫ 44
  3.1. Описание работы веб-портала для школы 44
  3.2. Описание методов тестирования 53
  3.3. Анализ результатов тестирования 57
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ 66
  СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 69
  ПРИЛОЖЕНИЕ 1 72
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Разработка программного обеспечения веб-портала для школы.
  
  ВВЕДЕНИЕ
  
  Возможности при работе в различных образовательных учреждениях не всегда позволяют использовать современные информационные системы для сопровождения работы. Однако изменения в методах и принципах преподавания сегодня требуют применения новых решений для организации дистанционного обучения.
  ……………………………………………………..
  
  
  1. ПРОБЛЕМА ОРГАНИЗАЦИИ ИНТЕГРАЦИИ В РАМКАХ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА
  
  1.1. Построение дистанционного учебного процесса и требуемые информационные ресурсы
  Дистанционное обучение как форма удаленного сопровождения учебного процесса предполагает использование материалов для проведения занятий, а также для организации процесса контроля полученных знаний. В результате учебного процесса в рамках взаимодействия преподавателя и учащегося формируются отчеты по посещению и результатам обучения [3].
  При этом, управление процесса организации дистанционного обучения предполагает соблюдение требований к ведению дистанционного учебного процесса, а также определенного регламент работы в рамках удалённого обучения (рисунок 1.1).
  
  Рисунок 1.1 – Описание организации управления дистанционным учебным процессом
  Декомпозиция основного процесса организации управления дистанционным обучением может быть представлена следующими подпроцессами (рисунок 1.2):
  ? проведение занятий, включающее предоставление материалов учащемуся посредством среды взаимодействия;
  ……………………………………………………….
  СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
  
  1. ГОСТ 34.601-90 Информационные технологии. Комплекс стандартов на автоматизированные системы. Автоматизированные системы. Стадии создания. - М.: Изд-во стандартов, 1991. - 26 С.
  2. ГОСТ Р ИСО/МЭК 12207-2010 Информационная технология. Системная и программная инженерия. Процессы жизненного цикла программных средств. - М.: Изд-во стандартов, 2011. - 24 С.
  3. Алфимов, Д.В. Организация образовательного процесса по дополнительным профессиональным программам в период дистанционного обучения / Д.В. Алфимов, Е.А. Коровка // В книге: Материалы V международной научно-практической конференции. Донецк, 2021. С. 223-229.
  4. Бэер, Б. jQuery. Подробное руководство по продвинутому JavaScript / Б. Бэер. М.: Символ Плюс. 2017. 624 с.
  ...................................................................................................