Выдержка из работы:
Некоторые тезисы из работы по теме ПАТРИОТИЧЕЧКОЕ ВОСПИТАНИЕ НА УРОКАХ ИЗРОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ.
Введение
Актуальность темы курсовой работы. Анализ тенденций современного школьного образования, практики семейного воспитания, законодательных документов о школьном образовании, убеждает в актуальности проблемы воспитания у детей патриотических чувств. Именно в период младшего школьного детства происходит формирование культурно-ценностных ориентаций духовно-нравственной основы личности ребенка, развитие его эмоций, ощущений, мышления, механизмов социальной адаптации в обществе, начинается процесс национально-культурной самоидентификации, осознания себя в окружающем мире [14, 25].
Главной задачей общества всегда было, есть и будет воспитание поколений гуманистов и патриотов, для которых наивысшим идеалом является единство личных и национально-государственных интересов. Патриотизм - одно из наиболее глубоких человеческих чувств.
Согласно Концепции начального школьного воспитания, программой предусматривается развитие у детей национальной культуры, которая является вкладом в общечеловеческие достижения демократичности, гуманизма, совести, чести, достоинства, гражданственности; воспитание детей на историческом прошлом, которое формирует в них патриотизм и интернационализм.
...................
Глава 1. Теоретические основы формирования патриотических чувств у детей младшего школьного возраста
1.1 Сущность патриотизма, цель, задачи и содержание патриотического воспитания
В современной литературе патриотическое воспитание трактуется как воспитания, формирующее осознание своей причастности к истории, традициям и культуре своего народа, любовь к Родине, переживание за судьбу своего народа, его будущее [1, 49].
Результатом эффективного патриотического воспитания является формирование патриотизма. Понятие «патриотизм» в разные периоды развития социума трактовалось неоднозначно. Так, советская педагогическая наука, скованная догмами марксистско-ленинской идеологии, так и не смогла выработать единого подхода к пониманию сути патриотического воспитания [10, 46].
...............
Список использованных источников
1.Алешина Н.В. Патриотическое воспитание младших школьников. - М.: ЦГЛ, 2017. - 256 с.
2.Воспитание нравственных чувств у младших школьников / Под ред. А.М. Виноградовой. - М.: 2019. - 215с.
3.Воспитательная система «Маленькие россияне» / Под ред. Т.И. Оверчук. - М.: 2018.- 56с.
4.Газина И.А. Формирование у младших школьников первооснов национального самосознания (психолого-педагогические особенности) // Педагогика. - 2017. - №1. - С. 8-10.
5.Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2016-2020 годы». [Электронный ресурс] // режим доступа: http://archives.ru/programs/patriot_2020.shtml.
6.Духовно-нравственное воспитание детей и родителей: содерж., методики, новые формы. Потаповская, О. // Дошкольное воспитание. - 2016. - № 1
...............