Взаимодействие педагога с семьёй как средство формирования досуговой культуры в дошкольной образовательной организации.

• Номер работы:
  817199
• Раздел:
  Все работы   →   Дипломные работы   →   Педагогика
• Год добавления:
  22.05.2022 г.
• Объем работы:
  110 стр.
• Содержание:
  Содержание:
  
  ВВЕДЕНИЕ 3
  Глава 1. Теоретическое исследование особенностей взаимодействия педагога с семьёй в процессе формирования досуговой культуры в дошкольной образовательной организации 8
  1.1 Понятие и сущность досуговой культуры 8
  1.2 Психолого-педагогические основы взаимодействия педагога с семьей в условиях дошкольного образовательного учреждения 12
  1.3Особенности организации досуговой деятельности в дошкольной образовательной организации 21
  Выводы по первой главе 26
  Глава 2. Эмпирическое изучение особенностей взаимодействия педагога с семьёй в процессе формирования досуговой культуры в дошкольной образовательной организации 28
  2.1 Организация и проведение изучения особенностей взаимодействия педагога с семьёй в процессе формирования досуговой культуры в дошкольной образовательной организации 28
  2.2 Методы и средства организации взаимодействия педагога с семьёй в процессе формирования досуговой культуры в дошкольной образовательной организации 41
  Выводы по второй главе 50
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ 52
  СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 56
  ПРИЛОЖЕНИЯ 61
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Взаимодействие педагога с семьёй как средство формирования досуговой культуры в дошкольной образовательной организации.
  Введение
  
  Актуальность исследования. Социальные, экономические и политические кризисы, сотрясающие нашу страну, в первую очередь, отражаются на семье, делая ее существование все более проблемным. Анализируя жизнедеятельность семьи в современных условиях, необходимо отметить некоторую формализацию семейных отношений, финансовое и социальное расслоение, обилие новейших современных технологий, более широкие возможности получения образования, отмечается устойчивая тенденция падения уровня психологического здоровья семьи, и соответственно, ее воспитательных возможностей. Одним из важнейших социальных институтов обеспечивающих воспитательный процесс и реальное взаимодействие ребенка, родителей и социума, было, есть и остается образовательное учреждение. В связи с этим можно сказать, что одним из важных направлений в деятельности педагога ДОУ является взаимодействие с семьёй, вовлечение ее в воспитательную и досуговую деятельность.
  .......................................................................................