Методика работы над грамматическими понятиями

• Номер работы:
  835214
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Русский язык и культура речи
• Год добавления:
  17.05.2022 г.
• Объем работы:
  53 стр.
• Содержание:
  ВВЕДЕНИЕ 3
  ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ГРАММАТИЧЕСКИХ ПОНЯТИЙ 7
  1.1. Сущность грамматических понятий 7
  1.2. Основы формирования грамматических понятий у младших школьников 13
  1.3. Методические условия формирования грамматических понятий в начальной школе 18
  1.4. Методы и приемы формирования грамматических понятий. 24
  1.5. Краткие выводы по главе I 28
  ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРЕМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ ГРАММАТИЧЕСКИХ ПОНЯТИЙ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 30
  2.1. Краткая характеристика коллектива детей. Констатирующий этап исследования 30
  2.2. Содержание работы по формированию грамматических понятий у младших школьников 36
  2.3. Итоги заключительного этапа исследования 42
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ 47
  СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 50
  ПРИЛОЖЕНИЯ 54
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Методика работы над грамматическими понятиями
  В Федеральном государственном образовательном стандарте начального общего образования [24] указано, что метапредметные результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования должны отражать, в том числе овладение базовыми предметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами. Грамматические понятия относятся к понятиям предметной области филология и изучаются в начальной школе в курсе русского языка. В Стандарте прописано, что основной задачей реализации содержания предметной области русский язык и литературное чтение является «развитие диалогической и монологической устной и письменной речи»; предметными результатами освоения русского языка является «овладение первоначальными представлениями о нормах русского языка (орфоэпических, лексических, грамматических)». Решение этих задач и достижение результатов невозможно без хорошего знания грамматических понятий, представляющих собой абстракцию еще более сложного вида, нежели слово или предложение.