Отчет по производственной практике, место прохождения общеобразовательная школа.

• Номер работы:
  83864
• Раздел:
  Все работы   →   Отчет о прохождении практики   →   Психология
• Год добавления:
  04.04.2008 г.
• Куда сдавалась:
  СГА
• Объем работы:
  8 стр.
• Содержание:
  Введение 3
  Анализ психологической коррекции тревожности 5
  Заключение 31
  Приложение № 1 33
  Приложение № 2 40
  Приложение № 3 43
  Приложение № 4 47
  Приложение № 5 48
  Приложение № 6 50
  Приложение № 7 51
  Приложение № 8 53
  Приложение № 8 54
  Приложение № 9 55
  Приложение № 10 56
  Приложение № 11 57
  Приложение № 12 58
  Приложение № 13 59
  Приложение № 14 60
  Приложение № 15 61
  Приложение № 16 62
  Приложение № 17 63
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Отчет по производственной практике,
  место прохождения общеобразовательная школа.
  Я проходила практику на базе МОУСОШ № 95 Г. САРАТОВ.
  Темой производственной практики была: «Психокоррекция школьной тревожности».
  Целью проводимой работы было экспериментальное исследование выявления показателей уровня тревожности и адаптации (дезадаптации) учащихся 1 и 3 классов (массовых и КРО).
  Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие эмпирические задачи:
  1. провести психодиагностическое исследование по выявлению личностной и школьной тревожности у учащихся массовых классов и КРО.
  2. Провести психодиагностическое исследование для выявления детей адаптированных и неадаптированных к школе в массовых классах и КРО.
  3. Установить существует ли зависимость между проявлениями тревожности и адаптации (дезадаптации) к школьной среде у учащихся массовых классов и КРО.
  4. Провести комплекс мероприятий, направленный на снижение школьной тревожности у детей младшего школьного возраста.
  5. Проверить эффективность коррекционно-развивающей работы, направленной на снижение тревожности у детей младшего школьного возраста. Проследить, как влияет снижение уровня тревожности на показатели школьной дезадаптации.
  В исследовании принимали участие учащиеся 1 и 3 классов.
  1 «А» – 26 человек, 1 «Б» класс КРО – 14 человек, 3 «А» класс-24 человека, 3 «Б» класс КРО – 12 человек. Всего – 76 учащихся, из них учащихся массовых классов – 50 человек, классов КРО – 26 человек.
  Использовались следующие методы исследования: наблюдение, беседа, диагностический эксперимент (формирующий и контрольный), психокоррекционные методы, методы статистической обработки полученных экспериментальных данных.
  Выполняемый анализ предполагал проведение трех этапов:
  - констатирующего;
  - формирующего;
  - контрольного.