Исследование особенностей познавательных мотивов младших школьников.

• Номер работы:
  861485
• Раздел:
  Все работы   →   Отчет о прохождении практики   →   Педагогика
• Год добавления:
  12.06.2022 г.
• Объем работы:
  15 стр.
• Содержание:
  СОДЕРЖАНИЕ
  
  ВВЕДЕНИЕ 3
  1 ДИАГНОСТИКА СПЕЦИФИКИ ОРГАНИЗАЦИИ ДОМАШНИХ ЗАДАНИЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ (АНКЕТИРОВАНИЕ УЧИТЕЛЕЙ) 4
  2 ДИАГНОСТИКА УЧЕБНОЙ МОТИВАЦИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ (СРАВНИТЕЛЬНЫЙ ЭКСПЕРИМЕНТ) 8
  3 КОМПЛЕКС РЕКОМЕНДАЦИЙ ДЛЯ УЧИТЕЛЕЙ ПО ПРИМЕНЕНИЮ ТВОРЧЕСКИХ И ДИФФЕРЕНЦИРОВАННЫХ ДОМАШНИХ ЗАДАНИЙ 12
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ 14
  СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 15
  ПРИЛОЖЕНИЕ А 16
  ПРИЛОЖЕНИЕ Б 17
  ПРИЛОЖЕНИЕ В 20
  
  
  ?
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Исследование особенностей познавательных мотивов младших школьников.
  
  ВВЕДЕНИЕ
  
  Познавательная активность способствует становлению субъектной позиции школьника в познании окружающего мира, тем самым обеспечивает готовность к школе. Следует подчеркнуть, что именно в школьном возрасте создаются важные предпосылки для целенаправленного развития познавательной активности детей: развивающиеся возможности мышления, становление познавательных интересов, развитие продуктивной и творческой деятельности, расширение взаимодействия.
  Цель практики – выявить способы формирования учебной мотивации младших школьников с помощью домашних заданий, определить степень их влияния на учебные мотивы учащихся.
  .....................................................................................................................................................................
  1 ДИАГНОСТИКА СПЕЦИФИКИ ОРГАНИЗАЦИИ ДОМАШНИХ ЗАДАНИЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ (АНКЕТИРОВАНИЕ УЧИТЕЛЕЙ)
  
  С целью подтверждения выдвинутой вначале исследования гипотезы нами был проведён констатирующий эксперимент. Исследование проводилось на базе МКОУ Лопатинская ООШ Лямбирского района .В исследовании принимали участие учителя начальных классов в составе 7 человек, а также учащиеся 3 «А» класса в составе 20 человек и учащиеся 3 «Б» класса в составе 19 человек.
  Для изучения особенностей организации домашних заданий младших школьников нами была составлена анкета (Приложение А). Учителя начальных классов отвечали на 11 вопросов предложенной им анкеты, в результате чего нами были получены следующие результаты – рис. 1-3:
  ....................................................................................................................................................................................
  СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
  
  1 Алексеева О.В., Литвинова Е.А. Домашняя работа как одна из форм занятий учащимися по предмету. Начальная школа, 2015.
  2 Божович Л.И. Мотивы учения у детей младшего школьного возраста. Очерки психологии детей. М.: АПН РСФСР, 1950.
  3 Борзова Л.П.Игры на уроке истории. Методическое пособие для учителя.М.: ВЛАДОС, 2015.
  .....................................................................................................................................................................................