Отчет+ дневник к магистерской диссертации на тему : Коррекция детско-родительских отношений при проявлении негативизма и упрямства у подростков средствами коучинга

• Номер работы:
  865673
• Раздел:
  Все работы   →   Отчет о прохождении практики   →   Психология
• Год добавления:
  30.06.2022 г.
• Объем работы:
  20 стр.
• Содержание:
  Организационно-методическая деятельность: знакомство с планом работы педагога психолога, нормативными документами, техникой безопасности в учреждении и т.п.
  Организационно-методическая деятельность: составление плана работы в рамках дипломного исследования, согласование времени и даты проведения мероприятий с учащимися, родителями, педагогами.
  Диагностическая: диагностическая работа с подростками и их родителями по теме исследования, обработка полученных результатов.
  Исследовательская: обработка полученных результатов с использованием методов математической статистики, представление обобщенных результатов исследования.
  Консультативная : проведение индивидуальных и групповых консультаций с респондентами по итогам тестирования; проведение индивидуальных консультаций по личному запросу.
  Организационно-методическая деятельность: разработка коррекционно-развивающей программы для подростков и их родителей по профилактике упрямства и негативизма у подростков, формирования гармоничных детско-родительских отношений.
  Организационно-методическая деятельность: составление графика коррекционно-развивающей работы с подростками и их родителями, согласование времени и даты проведения мероприятий с учащимися, родителями, педагогами.
  Коррекционно-развивающая: проведение коррекционно-развивающей работы с подростками и их родителями.
  Исследовательская: оформление результатов исследования, формулировка выводов и заключений по исследованию.
  Организационно-методическая деятельность: заполнение отчетности по практике
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Отчет+ дневник к магистерской диссертации на тему : Коррекция детско-родительских отношений при проявлении негативизма и упрямства у подростков средствами коучинга
  
  1. Общие сведения о базе практики
  Название организации: Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы "Школа № 2109".
  Адрес: г. Москва, ул. Маршала Савицкого 6к4
  Год создания: Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 2109» создано 31 июля 2014 года в порядке реорганизации в форме слияния Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы средней общеобразовательной школы № 1176, Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы средней общеобразовательной школы № 2046, и Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы средней общеобразовательной школы № 2047.
  
  .....................................................................................................................................................................................
  3. Сведения, аналитические и статистические данные полученные во время прохождения практики
  Этапы эмпирического исследования:
  1. Подобрать необходимые методики психологической диагностики для данного исследования, позволяющие определить взаимосвязь стиля родительского воспитания и проявлений негативизма у детей 12-13 лет.
  2. Исследовать особенности социально-психологической адаптации, уровень негативизма у подростков и стиль родительских отношений в семьях выборки.
  3. Рассчитать коэффициент корреляции между показателями социально-психологической адаптации и негативизма подростков и показателями стиля родительского воспитания.
  4. Сделать выводы по исследованию.
  Характеристика выборки: в исследовании приняли участие 30 учащихся 7 класса общеобразовательной школы (из них 16 мальчиков и 14 девочек) и 30 родителей учащихся (из них 22 женщины и 8 мужчин).
  Гипотеза исследования: предполагается, что стили родительского воспитания влияют на особенности социально-психологической адаптации и проявления негативизма у подростков.
  Методы исследования: теоретический анализ и систематизация научной литературы по проблеме исследования, эмпирические методы исследования (тесты, опросники), методы статистической обработки эмпирических данных (коэффициент ранговой корреляции Спирмена).
  ..............................................................................................................................................................................