Личностные характеристики подростков воспитывающихся в детском доме

• Номер работы:
  876338
• Раздел:
  Все работы   →   Дипломные работы   →   Педагогика
• Год добавления:
  04.12.2022 г.
• Объем работы:
  72 стр.
• Содержание:
  Содержание
  
  ВВЕДЕНИЕ 3
  Глава 1. Теоретические и методологические подходы к изучению личности подростков 7
  1.1 Общая характеристика понятия «личность» в трудах отечественных и зарубежных ученых 7
  1.2 Особенности психического развития подростков, воспитывающихся в семье и в условиях детского дома 13
  1.3 Социально-психологические детерминанты личностного развития подростков, воспитывающихся в детском доме 20
  Глава 2. Организация и методы исследования 28
  2.1 Методологические принципы исследования 28
  2.3 Характеристика выборки исследования 29
  2.4 Характеристика методов и методик исследования 29
  2.5 Методы статистического анализа данных 31
  Глава 3. Результаты эмпирического исследования личностных характеристик подростков, воспитывающихся в детском доме 32
  3.1 Личностные характеристики подростков, воспитывающихся в семье и в условиях детского дома 32
  3.2 Сравнение личностных характеристик мальчиков и девочек, воспитывающихся в семье и в условиях детского дома 39
  3.3 Взаимосвязь личностных характеристик в группах подростков, воспитывающихся в семье и в условиях детского дома 43
  Практические рекомендации 45
  Выводы 48
  Заключение 50
  Список литературы 51
  Приложение 55
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Личностные характеристики подростков воспитывающихся в детском доме
  ВВЕДЕНИЕ
  
  Актуальность исследования. На формирование гармонично развитой личности влияют множество внешних и внутренних факторов, в том числе важную роль в развитии психических процессов личности ребенка играет семья. Именно семья является самым важным компонентом благополучной и комфортной жизни для ребенка. В семье у детей формируется первый опыт социального и эмоционального взаимодействия, а детско-родительские отношения оказывают существенное влияние на формирование мировосприятия детей.
  Дети-сироты, и дети, оставшиеся без попечения родителей, остро испытывают нехватку родительской любви заботы, что часто выявляется в виде негативных проявлениях. Отсутствие родительской любви и заботы, воспитание в условиях детского дома может приводить к «расстройствам привязанности» (Д. Боулби и М. Эйнсворт) [1], «психической депривации» (Й. Лангмейер, З. Матейчек) [2], нарушениям мотивационно-потребностной сферы, личностной идентичности (А.М. Прихожан, Н.Н. Толстых) [4, 5].
  ..............................................................................................