Развитие воображения учащихся в учебной деятельности

• Номер работы:
  878228
• Раздел:
  Все работы   →   ВКР   →   Психология
• Год добавления:
  28.09.2022 г.
• Объем работы:
  40 стр.
• Содержание:
  Развитие воображения учащихся в учебной деятельности
  
  Содержание
  
  Введение……………………………………………………………….…………..3
  Глава 1. Теоретическое изучение особенностей развития воображения младших школьников……………………………………………………...……..6
  1.1. Воображение как высшая психическая функция…………………...……...6
  1.2. Особенности развития воображения у младших школьников………...…10
  Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по развитию воображения у младших школьников в учебной деятельности……...………………………...17
  2.1. Организация и методы исследования опытно-экспериментальной работы…………………………………………………………………………….17
  2.2. Педагогическая работа по развитию воображения младших школьников в учебной деятельности, анализ результатов эксперимента…………………....22
  Заключение……………………………………………………………………….34
  Список литературы………………………………………………………………36
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Развитие воображения учащихся в учебной деятельности
  
  
  Введение
  
  Актуальность данной работы состоит том, что исследования по проблеме изучения особенностей развития воображения у детей младшего школьного возраста в современных социокультурных условиях, когда идет процесс непрерывного реформирования, умения неординарно мыслить, кардинального изменения всех общественных институтов, проектировать предполагаемый конечный результат, творчески решать поставленные задачи, приобретают особую значимость.
  Творчески мыслящий человек способен экономичнее и быстрее решать поставленные перед ним задачи, эффективнее преодолевать трудности, намечать новые цели, обеспечивать себе большую свободу выбора и действий, то есть, в конечном счете - наиболее эффективно организовать свою деятельность при решении задач, поставленных обществом перед ним. Именно творческий подход к делу является одним из условий воспитания активной жизненной позиции личности.
  Предпосылки к дальнейшему саморазвитию личности и творческому развитию закладываются в детстве. В этой связи возросшие требования предъявляются к начальным этапам становления личности ребенка, особенно к начальному школьному, во многом определяющему дальнейшее ее развитие.
  ……………………………………………………………….