Курсы повышения квалификации, тема: Затруднения в профессиональной деятельности начинающего учителя, их диагностика и преодоление при работе с обучающимися с ОВЗ

• Номер работы:
  878402
• Раздел:
  Все работы   →   Дипломные работы   →   Педагогика
• Год добавления:
  18.09.2022 г.
• Объем работы:
  45 стр.
• Содержание:
  Содержание
  Введение…………………………………………………………………….3
  Глава 1.Теоретико-методический подход к исследованию профессиональных трудностей в педагогической деятельности………………5
  1.1. Психолого-педагогические взгляды на сущность педагогической деятельности начинающего учителя, работающего с детьми ОВЗ……………5
  1.2. Стрессовые факторы, влияющие на начинающего учителя, работающего с детьми ОВЗ………………………………………………………8
  1.3. Профессиональное выгорание начинающего учителя, работающего с детьми ОВЗ……………………………………………………………………..16
  Глава 2.Диагностика психологического состояния начинающих учителей, работающих с детьми ОВЗ…………………………………………..28
  2.1. Цели и задачи исследования, диагностический инструментарий...28
  2.2. Анализ и интерпретация результатов исследования………………30
  2.3. Разработка комплекса практических рекомендаций направленных на профилактику профессионального выгорания начинающих учителей, работающих с детьми ОВЗ……………………………………………………...36
  Заключение……………………………………………………………..…41
  Список использованной литературы…………………………………….42
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Курсы повышения квалификации, тема: Затруднения в профессиональной деятельности начинающего учителя, их диагностика и преодоление при работе с обучающимися с ОВЗ
  Введение
  Актуальность настоящей работы заключается в том, что начинающий учитель, работающий с детьми ОВЗ, в связи с особенностями данной категории детей, в процессе своей профессиональной деятельности сталкивается с большим количеством стрессовых факторов и угроз психологической безопасности, что может оказать негативное влияние на профессиональную и личную жизнь специалиста, особенно в случае пренебрежения профессиональной гигиеной труда.
  Профессиональная деформация у начинающих учителей, работающих с детьми ОВЗ, является распространенным явлением и оказывает крайне деструктивное влияние на психику, а также негативно влияет на эффективность профессиональной деятельности. Эмоциональное выгорание и профессиональная деформация личности вызваны тем, что данная категория учителей постоянно сталкивается с трудностями в обучении детей ОВЗ, при этом педагог вынужден полностью погружаться в работу, и в некоторых случаях это приводит к тому, что педагог начинает идентифицировать себя со своими учениками и их проблемами.
  …………………………………………………………….