Проблемы эмоционального выгорания учителей, работающих с подростками – носителями девиантного поведения

• Номер работы:
  879665
• Раздел:
  Все работы   →   ВКР   →   Педагогика
• Год добавления:
  30.09.2022 г.
• Объем работы:
  60 стр.
• Содержание:
  СОДЕРЖАНИЕ
  
  ВВЕДЕНИЕ 3
  ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ВЫГОРАНИЯ УЧИТЕЛЕЙ, РАБОТАЮЩИХ С ПОДРОСТКАМИ – НОСИТЕЛЯМИ ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ
  
  
  7
  1.1 Понятие «синдром эмоционального выгорания», его особенности и характеристика
  7
  1.2 Социально-психологическая характеристика подростков с девиантным поведением 15
  1.3 Особенности проявления синдрома эмоционального выгорания у учителей, работающих с подростками с девиантным поведением 20
  Выводы по 1 главе 28
  ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ ОПЫТНО-ПОИСКОВОЙ РАБОТЫ ПО ИЗУЧЕНИЮ И ПРОФИЛАКТИКЕ СИНДРОМА ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ВЫГОРАНИЯ У УЧИТЕЛЕЙ, РАБОТАЮЩИХ С ПОДРОСТКАМИ С ДЕВИАНТНЫМ ПОВЕДЕНИЕМ 30
  2.1 Организация и методы исследования 30
  2.2 Анализ результатов исследования 37
  2.3 Методические рекомендации по профилактике синдрома эмоционального выгорания у учителей, работающих с подростками с девиантным поведением 47
  Выводы по 2 главе 55
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ 57
  СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 60
  ПРИЛОЖЕНИЯ
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Проблемы эмоционального выгорания учителей, работающих с подростками – носителями девиантного поведения
  
  ВВЕДЕНИЕ
  
  Проблеме сохранения психического здоровья современного общества в последние десятилетия уделяется много внимания. Психологами изучаются факторы устойчивости человека к стрессу в различных сферах деятельности. Существует профессии, в которых сотрудники испытывают психологические трудности, связанные с чувством внутреннего напряжения по причине необходимости контактировать с другими людьми.
  Отдельное внимание стоит уделить профессии – педагога, и возможным психологическим трудностям, с которыми сталкиваются педагоги в процессе своей профессиональной деятельности. Результатом таких трудностей может быть эмоционального выгорание учителей, которое проявляется в отсутствие интереса к своей деятельности, психоэмоциональным напряжением и др.
  Проблема эмоционального выгорания рассматривалась отечественными и зарубежными исследователями в течение длительного времени, при этом многие ученые трактуют данное понятие по-разному. Так, по мнению Х. Дж. Фрейденбергера синдром эмоционального выгорания – это состояние человека.
  К. Кондо и В. В. Бойко рассматривают эмоциональное выгорание как средство психологической защиты человека, во время которой человек замыкается в себе, с целью сохранения остатка своих эмоций и чувств.
  В современной психологии, термин «эмоциональное выгорание» представляет собой такое эмоциональное и психическое состояние человека, при котором человеку не интересно окружающее его, не интересны события, процессы, явления природы, отсутствует желание и мотивация к выполнению своих прямых трудовых обязанностей.
  Изучению проблемы эмоционального выгорания у педагогов посвящены работы таких учёных как: В. Н. Козиева, Л. Ф. Колесниковой,
  американского психиатра Фрейденберга, американского психолога Кристины Маслач, профессора Э. Ф. Зеера, Шейнова В.П. – белорусского социолога-психолога.
  ……………………………………………..