Теоретические основы проблемы развития у младших школьников представлений о трудолюбии в процессе чтения сказок

• Номер работы:
  885299
• Раздел:
  Все работы   →   ВКР   →   Педагогика
• Год добавления:
  03.10.2022 г.
• Объем работы:
  108 стр.
• Содержание:
  Содержание
  Введение 3
  1.1 Сущность понятия «трудолюбие», содержание и развитие в начальной школе 8
  Выводы по 1 главе 44
  Глава 2 Экспериментальная работа по развитию у второклассников представлений о трудолюбии в процессе чтения сказок 46
  2.1 Выявление первоначального уровня развития у второклассников представлений о трудолюбии. 46
  2.2. Педагогические условия развития у второклассников представлений о трудолюбии в процессе чтения сказок. 63
  2.3 Динамика уровня развития у второклассников представлений о трудолюбии 79
  Выводы по 2 главе 93
  Заключение 94
  Библиографический список 96
  Приложение А. Материалы апробации исследования по развитию у второклассников представлений о трудолюбии в процессе чтения сказок 103
  Приложение Б. Методики проведения педагогического эксперимента 104
  Приложение В. Результаты констатирующего этапа педагогического эксперимента 108
  Приложение Г. Конспекты занятия для формирующего этапа эксперимента 112
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Теоретические основы проблемы развития у младших школьников представлений о трудолюбии в процессе чтения сказок
  Введение
  Федеральный государственный стандарт начального общего образования (ФГОС НОО) определяет основные направления и ценностные основы духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования и одним из важнейших из них является - воспитание трудолюбия, творческого отношения к труду (ФГОС НОО, 2009, ст. 2, п. 12.8 в ред. Приказа Минобрнауки от 31.12.2015г. №1576). Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» (ст.3) одним из основных принципов государственной политики и правового регулирования отношений в сфере образования подчеркивает необходимость воспитания трудолюбия [46]. В примерной основной образовательной программе начального общего образования (ПООП НОО, Москва, 2015) задачи формирования представлений о трудолюбии относятся: к разделу духовно-нравственного воспитания, основываются на уважении к труду; человеку труда; творчестве и созидании; стремлении к познанию и истине; целеустремленности и настойчивости, бережливости, трудолюбии, работе в коллективе, ответственном отношении к труду и творчеству; активной жизненной позиции, самореализации в профессии (ПООП НОО, 2015 – с.208). Содержание Целевого раздела (п. 1.2.10) и Содержательного раздела (п. 2.2.2.9) предметной области «Технология» предусматривает получение представлений о мире профессий, их социальном значении, истории возникновения и развития (ПООП НОО, 2015, с. 72, с.196).
  ……………………………………………………