Особенности проявления общительности подростков из полных и неполных семей.

• Номер работы:
  889370
• Раздел:
  Все работы   →   Дипломные работы   →   Психология
• Год добавления:
  16.11.2022 г.
• Объем работы:
  57 стр.
• Содержание:
  Оглавление
  Введение 4
  Глава 1. Теоретико-методологическое обоснование эмпирического исследования по изучению особенностей проявлений общительности у подростков из полных и неполных семей 8
  1.1. Психолого-педагогическая характеристика подросткового возраста 8
  1.2. Общение и развитие коммуникативных навыков у подростков 16
  1.3. Детско-родительские отношение и их влияние на личностное развитие в подростковом возрасте. Негативное влияние неполной семьи на личностное развитие подростка 24
  Глава 2. Эмпирическое исследование по изучению особенностей проявлений общительности у подростков из полных и неполных семей 30
  2.1. Описание проведенного эмпирического исследования 30
  2.2. Результаты эмпирического исследования и их анализ 35
  Заключение 53
  Список используемой литературы 57
  Приложение 1 63
  Приложение 2 65
  Приложение 3 67
  Приложение 4 69
  Приложение 5 71
  Приложение 6 73
  Приложение 7 75
  Приложение 8 77
  Приложение 9 79
  Приложение 10 81
  Приложение 11 83
  Приложение 12 85
  Приложение 13 87
  Приложение 14 89
  Приложение 15 91
  Приложение 17 93
  Приложение 17 95
  Приложение 17 97
  Приложение 18 99
  Приложение 19 101
  Приложение 20 103
  
  ?
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Особенности проявления общительности подростков из полных и неполных семей.
  Введение
  
  Актуальность исследования. Эффективное межличностное взаимо-действие с другими людьми лежит в основе личностного развития человека, развития его самосознания. Вопросы межличностных взаимодействий имеют первостепенное практическое и теоретическое значение.
  Полноценное и гармоничное развитие личности главным образом обусловливается качественным удовлетворением базовых эмоциональных и физиологических потребностей в детском возрасте близкими взрослыми.
  Установившиеся детско-родительские отношения, стиль взаимодейст-вия взрослых и ребенка, то, насколько охотно взрослые откликаются на по-требности ребенка, характер и интенсивность эмоциональных связей и уста-новившейся привязанности – совокупность этих факторов детерминирует формирование и развитие личности, не только в период детства, но и в течение дальнейшей жизни.
  …………………………………….
  ?