Произведения К.И Чуковского как средство формирования нравственных представлений детей пятого года жизни

• Номер работы:
  889457
• Раздел:
  Все работы   →   Дипломные работы   →   Педагогика
• Год добавления:
  11.10.2022 г.
• Объем работы:
  71 стр.
• Содержание:
  ОГЛАВЛЕНИЕ
  
  ВВЕДЕНИЕ 3
  Глава 1. Теоретические аспекты развития нравственности в дошкольном возрасте 6
  1.1 Анализ объекта: нравственные представления как научное понятие и явление в дошкольном возрасте 6
  1.2 Анализ предмета: произведения К. Чуковского для развития нравственности детей пятого года жизни 17
  1.3 Анализ условий: методы, приемы и формы, обеспечивающие организацию развития нравственных представлений детей пятого года жизни. 22
  Глава 2. Экспериментальное исследование формирования нравственных представлений детей 5 лет посредством знакомства с произведениями К. Чуковского 31
  2.1. Организация и методы исследования 31
  2.2. Констатирующий эксперимент: результаты входной диагностики нравственных представлений детей пятого года жизни 34
  2.3. Формирующий эксперимент: Описание педагогической программы мероприятий по формированию нравственных представлений детей пятого года жизни посредством изучения произведений К. Чуковского 37
  2.4. Контрольный эксперимент: Анализ результатов повторной диагностики нравственных представлений детей пятого года жизни 42
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ 47
  СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 49
  ПРИЛОЖЕНИЯ 53
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Произведения К.И Чуковского как средство формирования нравственных представлений детей пятого года жизни
  ВВЕДЕНИЕ
  Актуальность исследования. Современный период в истории человечества можно считать переходным, поскольку продолжает быть очевидной ситуация определения целей государства, выстраивания политических взаимосвязей с учетом процессов глобализации и технизации, а также формирования концептуальных установок развития личности человека. В результате происходит распад старых морально-нравственных ориентиров, большинство которых изживаются исторически. На этой основе происходит попытка воссоздания новых идеалов духовной жизни и нравственного поведения, попытка возрождения общечеловеческих ценностей. На первый план выходит проблема нравственного воспитания и формирования у детей нравственных представлений, понимания ценности морального и этического поведения.
  Сам процесс формирования нравственных представлений осуществляется наиболее свободно и беспрепятственно в дошкольном возрасте, когда ребенок продолжает изначально доверять взрослому. В этой ситуации базового доверия и стремления ребенка к выстраиванию позитивных взаимоотношений с окружающими, что является основой общего морального развития, необходима правильная организация системы нравственного воспитания. Важность и необходимость последнего подчеркивается также современными ФГОСами; кроме того, следует добавить, что настоящее общество пребывает в состоянии латентного духовного кризиса – это доказывает особую актуальность данной тематики.
  …………………………………………………………………..