Креативное письмо как средство развития письменной речи в английском языке.

• Номер работы:
  894212
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Английский язык
• Год добавления:
  02.04.2023 г.
• Объем работы:
  36 стр.
• Содержание:
  ВВЕДЕНИЕ
  Глава I. Теоретические основы развития письменной речи при использовании креативного письма
  1.1. Специфика развития письменной речи
  1.1.1. Определение понятия «письменная речь» в методике преподавания иностранных языков
  1.1.2. Особенности развития умений письменной речи на уроках английского языка
  1.2. Понятие и особенности использования креативного письма на уроках английского языка
  1.3. Преимущества креативного письма для развития письменной речи в старших классах
  Выводы по главе I
  Глава II. Опытно-практическая работа по использованию креативного письма как средства развития письменной речи на уроках английского языка
  2.1. Способы формирования письменной речи в современных УМК по английскому языку (на примере УМК «Spotlight»)
  2.2. Комплекс упражнений по развитию письменной речи учащихся 10 класса при помощи креативного письма
  2.3. Методические рекомендации по использовании креативного письма в ходе развития письменной речи
  Выводы по главе II
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ
  СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
  ПРИЛОЖЕНИЯ
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Креативное письмо как средство развития письменной речи в английском языке.
  ВВЕДЕНИЕ
  
  Актуальность. Письмо как продуктивный вид речевой деятельности является одним из наиболее значимых в современной методике преподавания иностранных языков. Данный факт связан с тем, что в современном мире умение писать на английском языке становится приоритетным с появлением новых средств коммуникации и получения информации в глобальной сети. В связи с этим обучению письменной речи уделяется сегодня повышенное внимание.
  Одним из эффективных средств развития письменной речи на уроках английского языка является креативное письмо. На эффективность данного средства обучения письменной речи указывают многие современные исследователи этого вопроса (Ю.А. Макарова, М.А. Мосина, О.Б. Павлик и др.).
  …………………………………………………….
  ?