Сказка, как средство формирования дружеских взаимоотношений у детей старшего дошкольного возраста

• Номер работы:
  894290
• Раздел:
  Все работы   →   Дипломные работы   →   Педагогика
• Год добавления:
  15.02.2023 г.
• Объем работы:
  54 стр.
• Содержание:
  СОДЕРЖАНИЕ
  
  ВВЕДЕНИЕ 1
  ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ДРУЖЕСКИХ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПОСРЕДСТВОМ СКАЗКИ 5
  1.1. Проблема формирования дружеских взаимоотношений у детей дошкольного возраста в психолого-педагогических исследованиях 5
  1.2. Особенности формирования дружеских взаимоотношений у детей старшего дошкольного возраста 11
  1.3. Педагогические возможности сказки в формировании дружеских взаимоотношений у детей старшего дошкольного возраста 17
  Выводы по Главе 1 21
  ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ПОИСКОВОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПО ФОРМИРВОАНИЮ ДРУЖЕСКИХ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПОСРЕДСТВОМ СКАЗКИ 22
  2.1. Выявление исходного уровня сформированности дружеских взаимоотношений у детей старшего дошкольного возраста 22
  2.2. Методические рекомендации для педагогов по формированию дружеских взаимоотношений у детей старшего дошкольного возраста посредством сказки 35
  Выводы по второй главе 48
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ 49
  СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 51
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Сказка, как средство формирования дружеских взаимоотношений у детей старшего дошкольного возраста
  ВВЕДЕНИЕ
  Актуальность исследования. Для дошкольной педагогики становится актуальным поиск эффективных путей и средств формирования взаимоотношений, влияющих на становление общественно ценных качеств личности ребенка и его поведение в обществе сверстников. Особое значение в формировании личности дошкольников имеют отношения, которые строятся на основе доброжелательности. Известно, что в раннем детском возрасте закладывается фундамент будущих взаимоотношений. Одним из важных инструментов в успешном формировании дружеских взаимоотношений является сказка. Для детей-дошкольников именно сказка является наиболее естественным способом познания мира. Сказки – важное воспитательное средство, в течение столетий выработанное и проверенное народом. Жизнь, народная практика воспитания убедительно доказали педагогическую ценность сказок. Дети и сказка – неразделимы, они созданы друг для друга и поэтому знакомство со сказками своего народа обязательно входят в курс образования и воспитания ребёнка.
  Гипотеза:формирование дружеских отношений у детей старшего дошкольного возраста будет успешным, если:
  - с детьми старшего дошкольного возраста планируются и проводятся различные мероприятия с включением народных сказок;
  - используются приемы, направленные на анализ народных сказок и умение инсценировать их;
  - родители привлекаются к проведению различных мероприятий с включением народных сказок.
  …………………………………………………………………………