Методика обучения коммуникативной грамматике английского языка на среднем этапе в школе.

• Номер работы:
  900098
• Раздел:
  Все работы   →   Статьи   →   Английский язык
• Год добавления:
  01.11.2022 г.
• Объем работы:
  3 стр.
• Содержание:
  В современной методике преподавания английского языка на среднем этапе значимой и актуальной является проблема обучения коммуникативной грамматике, поскольку в свете новых требований Федеральных государственных образовательных стандартов (далее – ФГОС) грамматика перестала быть самоцелью и рассматривается сегодня с точки зрения ее коммуникативной оправданности и практического применения в устной и письменной речи. Процесс обучения грамматике сегодня пытаются приравнять к естественному овладению иностранным языком, т.е. без грамматических пояснений. Только в этом случае возможно достижение цели обучения иностранному языку в средней школе, а именно сформировать иноязычную коммуникативную компетенцию [9].
  Если раньше обучение грамматике английского языка на среднем этапе в школе строилось на основе традиционных методов: аудиолингвального, грамматико-переводного метода [5], то сегодня все больше исследователей [2; 6; 8] отдает предпочтение коммуникативному методу в обучении грамматике.
  …………………………………………………….
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Методика обучения коммуникативной грамматике английского языка на среднем этапе в школе.
  
  В современной методике преподавания английского языка на среднем этапе значимой и актуальной является проблема обучения коммуникативной грамматике, поскольку в свете новых требований Федеральных государственных образовательных стандартов (далее – ФГОС) грамматика перестала быть самоцелью и рассматривается сегодня с точки зрения ее коммуникативной оправданности и практического применения в устной и письменной речи. Процесс обучения грамматике сегодня пытаются приравнять к естественному овладению иностранным языком, т.е. без грамматических пояснений. Только в этом случае возможно достижение цели обучения иностранному языку в средней школе, а именно сформировать иноязычную коммуникативную компетенцию [9].
  Если раньше обучение грамматике английского языка на среднем этапе в школе строилось на основе традиционных методов: аудиолингвального, грамматико-переводного метода [5], то сегодня все больше исследователей [2; 6; 8] отдает предпочтение коммуникативному методу в обучении грамматике.
  …………………………………………………….