Принципы подражания в эстетике классицизма

• Номер работы:
  901400
• Раздел:
  Все работы   →   Рефераты и реферативные задания   →   Культурология
• Год добавления:
  10.11.2022 г.
• Объем работы:
  15 стр.
• Содержание:
  Содержание
  
  Введение 2
  1. Значимость эстетики классицизма в культурологи 5
  2. Основные принципы подражания в эстетике классицизма 9
  Заключение 14
  Список использованной литературы 15
  
  
  ?
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Принципы подражания в эстетике классицизма
  
  
  Введение
  
  Представления о законах творчества и структуре художественного произведения в той же мере обусловлены эпохальным типом мировосприятия, что и картина мира, и концепция личности. Разум, как высшая духовная способность человека, мыслится не только орудием познания, но и органом творчества, и источником эстетического наслаждения. Один из самых ярких лейтмотивов «Поэтического искусства» Буало — рациональная природа эстетической деятельности:
  «По скользкому как лед опасному путиВы к смыслу здравому всегда должны идти. Кто путь покинул сей — немедля погибает:Путь к разуму один, другого не бывает».
  Отсюда вырастает совершенно рационалистическая эстетика, определяющими категориями которой являются иерархический принцип и нормативность. Вслед за Аристотелем классицизм считал искусство подражанием природе:
  ……………………………………………………………………………
  
  1. Значимость эстетики классицизма в культурологи
  
  В XVIII в. в эпоху Нового времени Европы возникает и развивается стиль, охватывающий разные виды искусства и сферы деятельности общества, это классицизм. Эпоха имеет большое значение для общества и представляет целостную образцовую эстетическую систему. Ориентация на искусство Античности, идеал гармонии, красоты и прекрасного начинает влиять на сознание общества, его воспитание личности, гражданина.
  Хочется сказать о том, что классицизм несет в себе не только стиль или направление в искусстве, он охватывает и влияет на многие сферы жизни человека. Эстетическое восприятие, несет в себе общественно-воспитательную функцию, определенные принципы сознания. В доказательство суждения необходимо рассмотреть некоторые сферы жизнедеятельности человека, где эпоха классицизма имела особое значение.
  ………………………………………………………………