Два отчета по практике.

• Номер работы:
  902273
• Раздел:
  Все работы   →   Отчет о прохождении практики   →   Педагогика
• Год добавления:
  04.11.2022 г.
• Объем работы:
  201 стр.
• Содержание:
  Содержание
  
  1. Организация индивидуальной педагогической деятельности 4
  2. Ознакомление с образовательным учреждением, его структурой 6
  3. Посещение и анализ базы практики, изучение и обобщение опыта организации методической работы в образовательном учреждении 9
  4. Знакомство с учителем начальной школы, систематизация и обобщение опыта его методической деятельности 14
  2. Основные направления методической работы начальной школы 18
  5. Изучение целей, задач, структуры и содержания методической службы начальной школы 18
  6. Изучение основных направлений методической работы начальной школы 20
  7. Изучение форм организации методической работы в начальной школе 22
  8. Изучение нормативно-правовых документов, регламентирующих методическую деятельность учителя начальных классов 22
  3. Требования к оформлению и содержанию учебно-методической документации 29
  9. Изучение современных концепций начального образования и нормативно-правовых документов в области начального образования 29
  10. Изучение структуры и содержания ФГОС НОО 36
  11. Изучение структуры и содержания ООП НОО 45
  12. Анализ рабочих программ 48
  13. Проектирование рабочих программ 48
  14. Анализ и проектирование календарно-тематических планов 56
  15. Анализ УМК, обоснование его выбора 59
  16. Аннотация, рецензирование, анализ учебников начальной школы 69
  17. Анализ современных образовательных технологий в начальной школе 75
  18. Анализ образовательной технологии 91
  19. Проектирование и анализ уроков в начальной школе с использованием современных образовательных технологий 99
  20. Анализ работы по созданию предметно-развивающей среды в кабинете начальных классов 120
  21. Анализ предметно-развивающей среды в кабинете начальных классов 124
  22. Создание проекта предметно-развивающей среды в кабинете начальных классов 127
  23. Диагностика и мониторинг состояния предметно-развивающей среды в кабинете начальных классов 134
  24. Подготовка выступления на методическом объединении учителей начальных классов 136
  25. Проектирование предметно-развивающей среды в кабинете начальных классов 139
  26. Организация изучения передового методического опыта в области начального образования 141
  Таблица организации изучения передового методического опыта в области начального образования представлена в приложении 2. 141
  27. Разработка проекта эскиза стенда по обобщению передового методического опыта учителей начальной школы базы практики 141
  28. Подготовка реферата по теме «Анализ и обобщение опыта педагогов-новаторов в современной начальной школы» 141
  29. Анализ портфолио собственных педагогических достижений с точки зрения требований к оформлению педагогического опыт 155
  Знание и применение современных технологий 157
  Результаты педагогической деятельности 158
  30. Изучение особенностей организации и содержания исследовательской деятельности в системе начального общего образования 163
  31. Разработка аппарата исследования по одной из проблем начального общего образования 173
  32. Организация экспериментальной работы в сфере образования. Руководство учебно-исследовательской деятельностью младших школьников 175
  33. Проведения опытно-экспериментальной работы по проблеме базы практики или курсового (выпускного проекта) 185
  34. Проведения опытно-экспериментальной работы по проблеме базы практики или курсового (выпускного проекта) 186
  8. Анализ собственной деятельности, обобщение результатов 196
  35. Анализ собственной деятельности в период практики, систематизация и обобщение результатов, написание отчета 196
  Список литературы: 201
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Два отчета по практике.
  Организация индивидуальной педагогической деятельности студентов в период педагогической практики предполагает ведение дневника, в котором приводится разработанный индивидуальный план педагогической практики, а также отражается ежедневная деятельность студента-практиканта в период прохождения педагогической практики.
  Индивидуальный план работы составляется на весь период (на каждый день) педпрактики и включает следующие разделы:
  • учебная работа: знакомство с образовательным учреждением, выявление его типологических и «индивидуальных» особенностей; знакомство с системой учебно-воспитательной рабо¬ты образовательного учреждения, беседы с директором, его заместителями, преподавателем-организатором ОБЖ; составление индивидуального плана работы; изучение тематического плана учителя-консультанта, анализ опыта планирования и преподавания курса ОБЖ; составление календарно-тематических планов по ОБЖ; посещение уроков всех учителей в своем классе; посещение и анализ уроков студентов; подготовка к урокам (оборудования, приборов, материалов, инструментов, дидактического материала и др.); самостоятельное проведение пробных, открытых и зачетного урока с последующим их анализом; самоанализ проведенного зачетного урока; проверка дневников учащихся; проверка письменных работ; проверка домашних заданий; индивидуальные занятия с учащимися; выполнение зачетного задания; выполнение задания по школьной гигиене; консультации у методистов и учителей; рефлексивная оценка общих результатов своей практической деятельности; оформление отчета о педпрактике и др.
  • воспитательная работа: знакомство с воспитательной работой в школе; изучение общешкольного плана воспитательной работы и анализ представленных направлений воспитания; подготовка и проведение классных часов; подготовка и проведение внеклассных воспитательных мероприятий; работа с активом класса; работа с классом; подготовка и участие в классных и общешкольных родительских собраниях; организация общественно полезной деятельности учащихся; изучение домашних условий учащихся; работа с родителями учащихся; помощь учащимся в издании стенных газет и бюллетеней; оказание помощи в работе органов ученического самоуправления; оформление классных комнат и кабинетов; изучение личности школьника с использованием научно-психологических методов, выявление психологических особенностей личности, места и роли личности в коллективе; составление психолого-педагогической характеристики учащегося; изучение классного коллектива с использованием научно-психологических методов, собеседования с классным руководителем и проведения социометрии; составление его психолого-педагоги¬ческой характеристики; самоанализ своей воспитательной деятельности в период прохождения практики;
  • внеклассная работа: подготовка и проведение кружковых занятий; посещение вне-классных занятий и участие в их анализе; подготовка и проведение экскурсий на предприятия (учреждения); проведение тематических вечеров; участие в подготовке выставки детского технического творчества учащихся школы; подготовка учащихся к олимпиадам и конкурсам по ОБЖ; участие в подготовке и проведении олимпиад и конкурсов в школе, городе; подготовка экспонатов к выставке на итоговой конференции по педпрактике и др.
  …………………………………………………….