Развитие социальных эмоций у детей дошкольного возраста в условиях совместной деятельности (на примере дошкольного образовательного учреждения)

• Номер работы:
  906485
• Раздел:
  Все работы   →   ВКР   →   Педагогика
• Год добавления:
  24.01.2023 г.
• Объем работы:
  58 стр.
• Содержание:
  
  ОГЛАВЛЕНИЕ
  
  ВВЕДЕНИЕ 4
  ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ ПО ПРОБЛЕМЕ РАЗВИТИЯ СОЦИАЛЬНЫХ ЭМОЦИЙ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 7
  1.1 Сущность понятия социальных эмоций у дошкольников в современных психолого-педагогических исследованиях 7
  1.2 Специфика развития эмоциональной сферы у детей дошкольного возраста 11
  1.3 Потенциал совместной деятельности в развитии социальных эмоций у детей дошкольного возраста 15
  
  ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 1 20
  
  ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО РАЗВИТИЮ СОЦИАЛЬНЫХ ЭМОЦИЙ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 21
  2.1 Изучение уровней развития социальных эмоций у детей дошкольного возраста 21
  2.2 Реализация опытно-экспериментальной работы по развитию социальных эмоций у детей дошкольного возраста 28
  2.3 Оценка эффективности опытно-экспериментальной работы по развитию эмоциональной сферы у детей дошкольного возраста 35
  
  ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 2 39
  
  ГЛАВА 3. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО РАЗВИТИЮ СОЦИАЛЬНЫХ ЭМОЦИЙ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 41
  3.1 Психолого-педагогические рекомендации воспитателям 41
  3.2 Психолого-педагогические рекомендации родителям (законным представителям) 45
  
  ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 3 51
  
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ 53
  
  СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 55
  
  ПРИЛОЖЕНИЯ 58
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Развитие социальных эмоций у детей дошкольного возраста в условиях совместной деятельности (на примере дошкольного образовательного учреждения)
  
  
  ВВЕДЕНИЕ
  
  Актуальность выбранной темы обусловлена первостепенной важной ролью исследования развития социальных эмоций у детей дошкольного возраста в условиях совместной деятельности. Данное обстоятельство связано с необходимостью социализации младших дошкольников, развитием у них навыков социального представления о жизни, о взаимоотношениях с окружающим миром, сверстниками, родными и близкими. При чем, данный факт обусловлен и тем, что в школе, в связи с расширением круга общения, еще более обостряется проявление социальных эмоций, как положительных, так и отрицательных. Поэтому уже на дошкольной стадии, ребенок должен учиться развивать и управлять своими социальными чувствами, уметь правильно реагировать на различные жизненные ситуации в социуме.
  ………………………………………………….