Мультимедийные лонгриды как средство формирования коммуникативных умений младших школьников на уроках литературного чтения

• Номер работы:
  909392
• Раздел:
  Все работы   →   Дипломные работы для колледжа   →   Педагогика
• Год добавления:
  29.04.2023 г.
• Объем работы:
  53 стр.
• Содержание:
  СОДЕРЖАНИЕ
  
  ВВЕДЕНИЕ 3
  ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ФОРМИРОВАНИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ УМЕНИЙ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ КАК ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА 7
  1.1 Понятие и сущность мультимедийных лонгридов как средства формирования коммуникативных умений на уроках литературного чтения в начальных классах 7
  1.2 Педагогические условия использования мультимедийных лонгридов на уроках литературного чтения в начальных классах. 13
  1.3 Особенности использования мультимедийных лонгридов на уроках литературного чтения в начальных классах. 20
  ГЛАВА 2 ФОРМИРОВАНИЕ КОММУНИКАТИВНЫХ УМЕНИЙ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ ПОСРЕДСТВОМ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЛОНГРИДОВ 30
  2.1 Анализ педагогического опыта по использованию лонгридов на уроках литературного чтения в начальной школе 30
  2.2 Описание практического опыта с лонгридами в процессе формирования коммуникативных умений на уроках литературного чтения в 3 классе 35
  2.3 Методические рекомендации по использованию лонгридов , направленных на формирование коммуникативных умений на уроках литературного чтения 40
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ 50
  СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 53
  
  
  ?
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Мультимедийные лонгриды как средство формирования коммуникативных умений младших школьников на уроках литературного чтения
  
  
  В современном мире грамотный профессионал должен уметь в кратчайшие сроки находить, анализировать, вычленять главное, перерабатывать огромные потоки информации.
  Для этого необходимо, чтобы каждый человек становился медиаобразованным. Сегодня цифровые технологии позволяют усилить воздействие историй с помощью различных цифровых устройств и гаджетов: электронного проектора, компьютера, планшета, смартфона