Проблемы заикания у детей дошкольного возраста

• Номер работы:
  910274
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые работы - простые   →   Педагогика
• Год добавления:
  01.12.2022 г.
• Объем работы:
  32 стр.
• Содержание:
  ВВЕДЕНИЕ 3
  ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОБЛЕМЫ НАРУШЕНИЯ ИНТОНАЦИОННОИ? СТОРОНЫ РЕЧИ У ЗАИКАЮЩИХСЯ ДОШКОЛЬНИКОВ 6
  1.1. Общие сведения о заикании как о речевом нарушении 6
  1.2. Психолого-педагогическая характеристика заикающихся детей дошкольного возраста 10
  1.3. Проявление нарушении? темпо-ритмической стороны речи у детей дошкольного возраста 13
  ГЛАВА 2. ИЗУЧЕНИЕ ПРОЯВЛЕНИЯ НАРУШЕНИИ? 17
  ТЕМПО-РИТМИЧЕСКОИ? СТОРОНЫ РЕЧИ ДЕТЕИ? ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 17
  2.1. Методики изучения темпо-ритмической стороны речи детей дошкольного возраста с заиканием 17
  2.2. Состояние темпо-ритмической стороны речи детей дошкольного возраста с заиканием 18
  2.3. Содержание коррекционной работы по преодолению нарушений темпо-ритмической стороны речи 26
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ 29
  СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 31
  Приложение 1 33
  Приложение 2 37
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Проблемы заикания у детей дошкольного возраста
  
  
  Заикание является одной из самых древних в истории развития становления, как нарушение речи. Оно изучалось в течение многих лет. Заикание – это нарушение темпо-ритмической стороны речи, при которой нарушается экспрессивная сторона. Различная симптоматика данного дефекта является необычным феноменом, так как в ней сочетается речевой и неречевой характер. Речевая симптоматика заключается в том, что у человека наблюдается судорожность речевого аппарата, которая ведет к нарушению взаимодействия дыхательной, голосообразовательной и артикуляторной систем. В произнесении речи отмечаются повторение слова или фразы, запинки судорожного характера, исправления в речи, обедняющие высказывания. Иногда судороги длятся пару секунд, что затрудняет общение.
  В экспрессивной речи при этом отмечаются более или менее выраженные нарушения темпо-ритмической организации в виде запинок судорожного характера, провоцирующих неуместные паузы, персевераций, использования слов-эмболов, речевой редакции, обедняющей высказывания. Иногда судорожные спазмы длятся несколько секунд, существенно затрудняя общение заикающихся [14].............................................