Развитие навыков игры на ударной установке у детей среднего школьного возраста в условиях дополнительного образования

• Номер работы:
  910451
• Раздел:
  Все работы   →   Дипломные работы   →   Педагогика
• Год добавления:
  05.12.2022 г.
• Объем работы:
  72 стр.
• Содержание:
  СОДЕРЖАНИЕ
  Введение 3
  Глава 1. Теоретико-методологические аспекты процесса исполнительства на ударной установке 7
  1.1. Краткое описание ударной установки 7
  1.2. Характеристика исполнительских приемов игры на ударной установке 16
  1.3. Методические аспекты работы по развитию техники игры на ударной установке в системе дополнительного образования 19
  Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по формированию у детей среднего школьного возраста навыков игры на ударной установке в условиях дополнительного образования 29
  2.1. Характеристика условий, контингента участников, диагностических методик и начального уровня обучаемых 31
  2.2. Содержание опытной работы 36
  2.3. Анализ результатов опытной работы 46
  Заключение 51
  Список использованных источников 56
  Приложения 62
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Развитие навыков игры на ударной установке у детей среднего школьного возраста в условиях дополнительного образования
  ВВЕДЕНИЕ
  
  Актуальность исследования. Современные ударные инструменты очень важны в деятельности любого ансамбля, так как нет ни одного музыкального жанра, где отсутствовали бы ударные инструменты. Стоит отметить существование ансамблей ударных инструментов, не нуждающихся в дополнительном аккомпанементе других инструментов.
  Обычно ударные инструменты выполняют роль и аккомпанирующую (например, ударная установка, ряд оркестровых ударных и т.д.), и функцию солирующего инструмента (тут можно рассмотреть темперированные ударные, к которым можно отнести вибрафон, а также ксилофон, маримба, литавры).
  Все это подтверждает тот факт, что игру на ударных инструментах, и в частности, на ударной установке, можно считать важной составляющей музыкальной культуры современности.
  .....................................................................................