Развитие навыка выразительного чтения при работе с авторской сказкой на уроках литературного и внеклассного чтения и внеклассного чтения

• Номер работы:
  914093
• Раздел:
  Все работы   →   Дипломные работы   →   Педагогика
• Год добавления:
  22.12.2022 г.
• Объем работы:
  56 стр.
• Содержание:
  Содержание
  Введение…………………………………………………………………………………3
  Глава 1. Сущность навыка выразительного чтения; литературная сказка, как материал для формирования навыка
  выразительного чтения…………………………………………………………………………5
  1.1. Общее понятие выразительного чтения; структура навыка выразительного чтения……………………………………………………………………………………………..5
  1.2. Роли навыка выразительного чтения в освоении начального общего образования…………………………………………………………………………………….13
  1.3. Художественная литература как средство формирования навыка выразительного чтения………………………………………………………………………..16
  Глава 2. Методические возможности уроков литературного и внеклассного чтения с точки зрения формирования навыка выразительного чтения……………………………..18
  2.1.Структура урока литературного и внеклассного чтения, место работы над выразительностью чтения в уроке……………………………………………………………18
  2.2. Методические возможности УМК «Школа России» и образовательной программы «Чтение с увлечением» для развития навыка выразительного чтения у младших школьников………………………………………………………………………….................21
  2.3. Приемы, направленные на развитие навыка выразительного чтения. Психолого-педагогические условия их эффективного использования в учебном процессе…………...28
  Глава 3. Опытно-экспериментальная работа по развитию навыка выразительного чтения на уроках литературного и внеклассного чтения……………………………………32
  3.1. Констатирующий этап эксперимента………………………………………….. 32
  3.2.Формирующий этап эксперимента……………………………………………….36
  3.3.Контрольный этап эксперимента………………………………………………….46
  Заключение……………………………………………………………………………...50
  Список использованной литературы…………………………………………………..53
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Развитие навыка выразительного чтения при работе с авторской сказкой на уроках литературного и внеклассного чтения и внеклассного чтения
  Введение
  Актуальность выбранной темы обусловлена тем, что, в соответствии с требованиями ФГОС НОО, на уроках литературного чтения необходимо формировать у обучающихся читательскую грамотность и читательскую культуру; одним из составляющих читательской культуры является навык выразительного чтения, следовательно, необходимо уделять внимание формированию данного навыка у обучающихся.
  Исследованием формирования навыков литературного чтения у детей младшего школьного возраста занимались такие известные отечественные ученые, педагогики и методисты, как С.Б. Клашникова, М.В, Васильева, О.В. Астафьева. Задания на выразительное чтение присутствуют в большинстве образовательных программ для начальной школы. На основании анализа литературных источников и актуального педагогического опыта преподавания литературного чтения в начальной школе было выявлено противоречие между важной ролью навыка выразительного чтения в формировании читательской культуры младших школьников и недостаточному количеству заданий на выразительное чтение в современных учебно-методических комплексах по литературному чтению. В связи с данным противоречием, была сформулирована проблема исследования: какие способы развития навыков выразительного чтения у младших школьников являются наиболее эффективными?
  .......................................................................................