Творческий облик А. Сеговии в контексте современной музыкальной культуры

• Номер работы:
  918131
• Раздел:
  Все работы   →   Дипломные работы   →   Педагогика
• Год добавления:
  05.01.2023 г.
• Объем работы:
  70 стр.
• Содержание:
  Содержание
  Введение……………………………………………………………………3
  Глава 1. Роль и место творчества А. Сеговии в музыкальной культуре и в музыкальном образовании……………………………………………………6
  1.1.Основные вехи в развитии творчества А. Сеговии…………………..6
  1.2.Возможности использования музыкального наследия А. Сеговии в учебной и воспитательной работе……………………………………………17
  1.3.Роль музыкального наследия А. Сеговии в развитии творческих способностей детей среднего школьного возраста……………………………22
  Глава 2. Развитие творческих способностей у детей среднего школьного возраста на уроках музыки на материале музыкального творчества А. Сеговии…………………………………………………………32
  2.1.Описание формирующей работы…………………………………….32
  2.2.Оценка эффективности формирующей работы……………………..62
  Заключение………………………………………………………………74
  Список использованной литературы…………………………………….75
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Творческий облик А. Сеговии в контексте современной музыкальной культуры
  
  Введение
  Актуальность выбранной темы обусловлена тем, что современное общество нуждается в людях, которые способны креативно мыслить и обладают высоким уровнем общекультурной компетенции. Музыка как учебная дисциплина общеобразовательной среднее школы играет важную роль в формировании креативности обучающихся. Средний школьный возраст – один из наиболее сензитивных периодов в развитии творческих способностей, так как именно в этот период (младший и средний подростковый возраст) ребенок начинает задумываться о своем месте в мире и заинтересован в том, чтобы реализовать свои таланты и способности, чтобы использовать свою креативность для достижения учебных или личных целей. На основании анализа теоретической литературы, посвященной развитию творческих способностей детей среднего школьного возраста, было сформулировано противоречие между важностью развития творческих способностей у младших и средних подростков и недостаточно эффективным использованием уроков музыки для реализации данной цели. На основании данного противоречия была сформулирована проблема исследования: каким образом можно использовать мировое музыкальное наследие для развития творческих способностей у детей среднего школьного возраста на уроках музыки в общеобразовательной средней школе?
  В качестве исследуемого музыкального направления была выбрана испанская гитарная музыка, материалом исследования послужило творчество выдающегося испанского гитариста первой половины ХХ века Андреса Сеговии. Выбор материала для исследования обусловлен тем, что гитарная музыка отличается большой выразительностью и вызывает живой эмоциональный отклик у детей среднего школьного возраста. Анализ актуальных образовательных программа по музыке для общеобразовательной средней школы показал, что на изучение гитарной музыки в большинстве программ отводится не более 10% учебных часов, при этом испанская гитарная школа отдельно не изучается.
  Гипотеза исследования: изучение музыкального наследия творчества испанского гитариста Андреса Сеговии можно эффективно использовать для развития творческих способностей у детей среднего школьного возраста на уроках музыки при соблюдении следующих педагогических условий:
  -включение в урок заданий, связанных с вербальным и изобразительным творчеством;
  -использование педагогических приемов «синквейн» и «корзина идей» для выражения впечатлений от прослушанной музыки;
  -использование педагогического метода «перевернутое обучение» при ознакомлении с музыкальным материалом.
  ...............................................................................................................