Теоретические основы развития танцевальных способностей детей старшего дошкольного возраста на занятиях ритмики

• Номер работы:
  930623
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Педагогика
• Год добавления:
  12.12.2022 г.
• Объем работы:
  25 стр.
• Содержание:
  Содержание
  
  Введение…………………………………………………………………………...3
  Глава 1. Теоретическое обоснование проблемы развития танцевальных способностей детей старшего дошкольного возраста………………………….5
  1.1. Цели и задачи хореографического обучения дошкольников……………...5
  1.2. Возрастные особенности развития детей старшего дошкольного возраста…………………………………………………………………………….9
  Глава 2. Практическая работа по развитию танцевальных способностей детей старшего дошкольного возраста на занятиях ритмики………………………..14
  2.1. Методические приемы и принципы обучения дошкольников на занятиях ритмики………………………………………………………………...14
  2.2. Игры и упражнения по развитию танцевальных способностей детей старшего дошкольного возраста на занятиях ритмики………………………..20
  Заключение……………………………………………………………………….22
  Список использованных источников…………………………………………...24
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Теоретические основы развития танцевальных способностей детей старшего дошкольного возраста на занятиях ритмики
  Введение
  
  На протяжении веков одним из универсальных средств воспитания было и остается искусство, представляющее целостную картину мира в единстве мысли и чувства, в системе эмоциональных образов. В процессе исторического развития искусство выступает и как хранитель нравственного опыта человечества.
  Дошкольное образовательное учреждение может создать такие условия обучения и воспитания каждого ребенка, при которых в комплексе решаются задачи интеллектуально–теоретического, художественно– эстетического, нравственного, физического и эмоционального развития личности. Такая индивидуально–личностная основа деятельности учреждений дополнительного образования целиком и полностью позволяет удовлетворить запросы детей, используя потенциал искусства.
  ………………………………………………………