Развитие аналитических способностей учащихся старших классов при изучении античного культурного кода в поэзии И.Бродского

• Номер работы:
  934982
• Раздел:
  Все работы   →   Магистерские работы   →   Педагогика
• Год добавления:
  19.12.2022 г.
• Объем работы:
  85 стр.
• Содержание:
  Содержание
  Введение……………………………………………………………………3
  Глава 1. Теория развития аналитических способностей………………...6
  1.1. Определение понятия “аналитические способности”………………6
  1.2. Специфика деятельности по развитию аналитического мышления с точки зрения педагогической науки……………………………………………10
  Глава 2. Роль и место культурного кода
  в художественной литературе…………………………………………………..31
  2.1.Понятие и сущность культурного кода. Характерные черты античного культурного кода……………………………………………………31
  2.2.Особенности репрезентации античного культурного кода в творчестве И. Бродского………………………………………………………...41
  Глава 3. Изучение античного культурного кода в творчестве И. Бродского как способ развития аналитических способностей обучающихся.50
  3.1.Организационно-методические условия развития аналитических способностей обучающихся при изучении античного культурного кода в творчестве И. Бродского………………………………………………………...50
  3.2.Оценка эффективности организационно-методических условий развития аналитических способностей обучающихся при изучении античного культурного кода в творчестве И. Бродского………………………………….77
  Заключение………………………………………………………………..81
  Список использованной литературы…………………………………….83
  
  
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Развитие аналитических способностей учащихся старших классов при изучении античного культурного кода в поэзии И.Бродского
  
  Введение
  Целевые установки в современном образовании связаны с понятиями коммуникативности, компетентности и компетенции, предполагающие не только объем приобретенных знаний, но и самые способности как совокупность их к получению различных компонентов образования.
  Актуальность исследования определяется значимостью решения проблемы развития аналитических способностей учащихся, так как высокие потребности общества и членов социума в интеллектуальном саморазвитии и самореализации посредством овладения многообразием языковых средств еще не обеспечены в достаточной мере научно обоснованной концепцией динамической системы развития аналитических способностей как интеллектуальных резервов личности на основе процесса изучения литературы в средней школе в условиях непрерывного образования. В ряду способностей (коммуникативных, речевых, творческих, исполнительских и т.д.) аналитические способности занимают одно из первых мест и играют ведущую роль в развитии личности.
  ………………………………
  ?