Развитие творческих способностей младших школьников в процессе музыкально-композиционной деятельности на уроках музыки.

• Номер работы:
  937916
• Раздел:
  Все работы   →   Дипломные работы   →   Педагогика
• Год добавления:
  19.01.2023 г.
• Объем работы:
  69 стр.
• Содержание:
  СОДЕРЖАНИЕ
  
  ВВЕДЕНИЕ 3
  ГЛАВА 1. ПРОБЛЕМА РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ МУЗЫКАЛЬНО-КОМПОЗИЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА УРОКЕ МУЗЫКИ: ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ 7
  1.1. Творческие способности как психологический феномен 7
  1.2. Содержание и сущность музыкально-композиционной деятельности, и ее место в содержании общего музыкального образования 15
  1.3. Педагогический потенциал музыкально-композиционной деятельности в развитии творческих способностей младших школьников 25
  ГЛАВА 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ МУЗЫКАЛЬНО-КОМПОЗИЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА УРОКЕ МУЗЫКИ 32
  2.1. Диагностика творческих способностей младших школьников на уроке музыки 32
  2.2. Методы, приемы и формы развития творческих способностей у младших школьников средствами музыкально-композиционной деятельности на уроке музыки 40
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ 58
  СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 61
  ПРИЛОЖЕНИЕ 69
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Развитие творческих способностей младших школьников в процессе музыкально-композиционной деятельности на уроках музыки.
  
  ВВЕДЕНИЕ
  
  Актуальность исследования. Развитие культурного и духовного потенциала каждой личности и общества в целом, совершенствование системы поддержки детского творчества, создание благоприятных условий для самореализации человека, свободного развития его творческих способностей являются сегодня приоритетными направлениями модернизации современного отечественного образования, что отражено в «Национальной доктрине образования в Российской Федерации до 2025 года», государственной программе Российской Федерации «Развитие образования» на 2018-2025 гг., Федеральном Законе «Об образовании» (статья 5, пункт 2) и других официальных документах.
  ……………………………..