Региональный аспект изучения Истории России в 9 классе

• Номер работы:
  938504
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Педагогика
• Год добавления:
  19.12.2022 г.
• Объем работы:
  29 стр.
• Содержание:
  СОДЕРЖАНИЕ
  
  
  ВВЕДЕНИЕ 3
  ГЛАВА 1 5
  ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ ОБУЧЕНИЯ 5
  ИСТОРИИ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ РЕГИОНАЛЬНОГО АСПЕКТА 5
  1.1. Исследование регионального компонента образования и его внедрение в образовательный процесс 5
  1.2. Региональная составляющая как важная составляющая содержания преподавания истории 7
  1.3. Методический региональный компонент в преподавании истории 9
  Выводы к главе 1 12
  ГЛАВА 2 13
  ИСПОЛЬЗОВАНИЕ РЕГИОНАЛЬНЫХ МАТЕРИАЛОВ В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ ИСТОРИИ РОСИИ В 9 КЛАССЕ 13
  2.1. Этапы внедрения регионального компонента в курсы истории России в 9 классе 13
  Структура усвоения РК в процессе работы на уроке 15
  2.2. Алгоритм реализации проекта с использованием региональных материалов на уроках истории России в 9 классе 16
  Этапы проекта с использованием РК на уроке истории 16
  Выводы к главе 2 19
  Заключение 20
  СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 21
  Приложение 23
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Региональный аспект изучения Истории России в 9 классе
  ВВЕДЕНИЕ
  
  Современные тенденции в мире однозначно влияют на образовательную парадигму, заставляя ее постоянно дополнять свое содержание. Вопросы регионализации, одновременно с глобализацией, ставят перед педагогами и методологами проблему внедрения в преподавание таких методов работы, при которых обучающийся приобрел понимание культурного разнообразия, будучи при этом познающим в собственной культуре.
  Вопрос о введении регионального компонента в содержание изучения истории вызывает значительную дискуссию со стороны исследователей (Н. Ю. А. Абышева, С.M. Грибова, О. И. Зарипова, Ж. Сагимбаева). Тем не менее, малое представление эффективных решений по работе с региональными материалами придает особую актуальность предлагаемому исследованию.
  ……………………………………………………..