ФОРМИРОВАНИЕ МЕЖКУЛЬТУРНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ ПРИ ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА В РАМКАХ ДИСТАНЦИОННОГО ОБРАЗОВАНИЯ

• Номер работы:
  940196
• Раздел:
  Все работы   →   ВКР   →   Педагогика
• Год добавления:
  31.01.2023 г.
• Объем работы:
  65 стр.
• Содержание:
  СОДЕРЖАНИЕ
  
  Введение 3
  ГЛАВА 1. Теоретические основы межкультурной компетенции при обучении иностранного языка в рамках дистанционного образования 6
  1.1 Особенности и методики обучения иностранного языка в рамках дистанционного образования 6
  1.2 Межкультурная компетенция: определение, разновидности, компоненты и роль в педагогике 9
  1.3 Формирование межкультурной компетенции: стратегии в рамках дистанционного образования 21
  Выводы по первой главе 26
  ГЛАВА 2. Практические аспекты формирования межкультурной компетенции у студентов 1 и 2 курса при обучении иностранного языка в рамках дистанционного образования 28
  2.1 Анализ учебников, используемых для изучения английского языка у студентов 1 и 2 курса в рамках дистанционного образования 28
  2.2 Комплекс авторских упражнений для развития межкультурной компетенции у студентов 1 и 2 курса в рамках дистанционного образования на основе материалов по английскому языку 35
  2.3 Методические рекомендации по улучшению процесса формирования межкультурной компетенции при обучении иностранного языка в рамках дистанционного образования 47
  Выводы по второй главе 55
  Заключение 57
  Список использованной литературы 59
  Приложения 65
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме ФОРМИРОВАНИЕ МЕЖКУЛЬТУРНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ ПРИ ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА В РАМКАХ ДИСТАНЦИОННОГО ОБРАЗОВАНИЯ
  
  
  Введение
  Этап современного социального и культурного развития характеризуется увеличением потока информации практически во всех сферах социальной деятельности. Это определяет масштабное развитие различных форм межкультурной коммуникации, а ее границы задаются современной интерактивной виртуальной средой. Интернет-пространство предоставляет большое количество различных технологий коммуникации и взаимодействия, среди которых письменное общение становится все более важным, и его важность неоспорима на этапе профессионального образования.
  Принимая во внимание эту ситуацию, одной из основных задач обучения студентов является создание модели образовательного пространства, чтобы помочь достичь соответствующей цели языкового обучения, а именно развития навыков письменного общения и делового общения, а также навыков общения в областях, представляющих интерес.
  ………………………………………………..
  ?