Коррекция тревожности детей старшего дошкольного возраста посредством игротерапии на примере МБДОУ "Детский сад № 35 г. Выборга

• Номер работы:
  946727
• Раздел:
  Все работы   →   Дипломные работы   →   Психология
• Год добавления:
  26.01.2024 г.
• Объем работы:
  67 стр.
• Содержание:
  ВВЕДЕНИЕ 4
  ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ ИЗУЧЕНИЯ ТРЕВОЖНОСТИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА И ИХ КОРРЕКЦИЯ ПОСРЕДСТВОМ ИГРОТЕРАПИИ 7
  1.1 Общая характеристика старшего дошкольного возраста согласно отечественной и зарубежной литературе 7
  1.2 Понятие тревожности в психологии 13
  1.3 Игротерапия как метод коррекции тревожности детей старшего дошкольного возраста 20
  ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ 27
  2.1 Методологические принципы исследования 27
  2.2 Организация и планирование исследования 28
  2.3 Характеристика выборки исследования 29
  2.4 Методы и методики исследования 30
  2.5 Математико-статистические методы исследования 32
  ГЛАВА 3. АНАЛИЗ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫХ ДАННЫХ 34
  3.1 Результаты исследования детей старшего дошкольного возраста контрольной и экспериментальной групп на констатирующем этапе 34
  3.2 Программа коррекции тревожности детей старшего дошкольного возраста посредством игротерапии 39
  3.3 Результаты исследования детей старшего дошкольного возраста контрольной и экспериментальной групп после проведения коррекционной программы 46
  3.4 Результаты сравнительного анализа показателей детей старшего дошкольного возраста экспериментальной группы до и после проведения коррекционной программы 51
  ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ 56
  ВЫВОДЫ 58
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ 60
  СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 63
  ПРИЛОЖЕНИЕ 1 68
  ПРИЛОЖЕНИЕ 2 73
  ПРИЛОЖЕНИЕ 3 78
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Коррекция тревожности детей старшего дошкольного возраста посредством игротерапии на примере МБДОУ "Детский сад № 35 г. Выборга
  
  Коррекция тревожности у детей старшего дошкольного возраста является актуальной проблемой современной педагогики и психологии. В этом возрасте у детей начинают развиваться более сложные социальные и эмоциональные навыки, что может привести к повышению уровня тревожности и может проявляться в виде страха, нервозности, беспокойства, поведенческих искажений или физических симптомов, таких как головные боли, сухость в горле и другие