Психолого-педагогическое сопровождение детей дошкольного возраста в период адаптации к дошкольному учреждению

• Номер работы:
  956534
• Раздел:
  Все работы   →   Дипломные работы для колледжа   →   Психология
• Год добавления:
  10.05.2023 г.
• Объем работы:
  51 стр.
• Содержание:
  СОДЕРЖАНИЕ
  
  ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………3
  ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ДЕТЕЙ В ПЕРИОД АДАПТАЦИИ К ДОШКОЛЬНОМУ УЧРЕЖДЕНИЮ ……………………….8
  1.1 Анализ психолого-педагогической литературы по проблеме психолого-педагогического сопровождения детей в период адаптации к дошкольному учреждению………………………………………………………8
  1.2 Особенности адаптации детей раннего возраста к условиям дошкольного учреждения……………………………………………………….14
  1.3 Организация работы педагогов по психолого-педагогическому сопровождению детей в период адаптации к дошкольному учреждению…..20
  Выводы к первой главе……………………………………………………27
  ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ПРОБЛЕМЕ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ДЕТЕЙ В ПЕРИОД АДАПТАЦИИ К ДОШКОЛЬНОМУ УЧРЕЖДЕНИЮ…………….29
  2.1 Изучение уровня адаптации детей раннего возраста к дошкольному учреждению………………………………………………………………………29
  2.2 Реализация условий психолого-педагогического сопровождения детей в период адаптации к дошкольному учреждению………………………34
  2.3 Оценка эффективности формирующего этапа ……………………...40
  Выводы ко второй главе…………………………………………………..43
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………...44
  СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ………………………47
  ПРИЛОЖЕНИЕ…………………………………………………………...51
  
  ?
  
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Психолого-педагогическое сопровождение детей дошкольного возраста в период адаптации к дошкольному учреждению
  
  Понятие «сопровождение» возникло от английского слова guideness и впервые появилось в работах по практической психологии Г. Бардиер, Н. Ромазан, Т. Чередниковой в сочетании со словом «развитие» – «Психологическое сопровождение естественного развития маленьких детей». Этот термин в настоящее время широко известен и активно используется различными авторами Э. Александровской, М. Битяновой, Т. Дворецкой, Е. Казаковой, Е. Козыревой, А. Колеченко, В. Семикиным, Т. Чирковой