Взаимосвязь стиля семейного воспитания детей дошкольного возраста с жизненными ориентациями родителей

• Номер работы:
  968459
• Раздел:
  Все работы   →   Дипломные работы для колледжа   →   Педагогика
• Год добавления:
  19.04.2023 г.
• Объем работы:
  64 стр.
• Содержание:
  СОДЕРЖАНИЕ
  ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………3
  ГЛАВА 1.РОЛЬ СЕМЕЙНОГО ВОСПИТАНИЯ В РАЗВИТИИ РЕБЕНКА ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА……………………………………...5
  1.1.Психолого-педагогическая характеристика детей дошкольного возраста…………………………………………………………………………….5
  1.2.Семья как институт социализации
  ребенка дошкольного возраста…………………………………………………10
  1.3.Анализ теоретических подходов к феномену осознанного родительства……………………………………………………………………..25
  1.4.Понятие и сущность жизненных ориентаций………………………35
  Выводы по главе 1………………………………………………………...36
  ГЛАВА 2. ИССЛЕДОВАНИЕ ВЗАИМОСВЯЗИ МЕЖДУ СТИЛЕМ СЕМЕЙНОГО ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА И ЖИЗНЕННЫМИ ОРИЕНТАЦИЯМИ РОДИТЕЛЕЙ…………………………37
  2.1.Констатирующая диагностика жизненных ориентаций и стиля семейного воспитания у родителей…………………………………………….37
  2.2.Описание коррекционно-развивающей программы, направленной на формирование у родителей оптимального стиля семейного воспитания……48
  2.3.Контрольная диагностика жизненных ориентаций и стиля семейного воспитания у родителей…………………………………………….54
  Выводы по главе 2………………………………………………………...56
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………...57
  БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК …………………………………..58
  ПРИЛОЖЕНИЕ 1. РЕЗУЛЬТАТЫ ДИАГНОСТИКИ НА КОНСТАТИРУЮЩЕМ ЭТАПЕ………………………………………………..61
  ПРИЛОЖЕНИЕ 2. НАГЛЯДНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ РОДИТЕЛЬСКОГО ТРЕНИНГА……………………………………………….64
  ПРИЛОЖЕНИЕ 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ДИАГНОСТИКИ НА КОНСТАТИРУЮЩЕМ ЭТАПЕ…………………………………
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Взаимосвязь стиля семейного воспитания детей дошкольного возраста с жизненными ориентациями родителей
  
  
  Дошкольный возраст играет важную роль в детском развитии, потому что у ребенка развиваются новые психологические механизмы поведения и деятельности. В это время формируются основы личности, у ребенка появляются новые социальные потребности