Разработка программы методического и дидактического обеспечения проектного обучения учащихся 7-8 классов в кружке «Корпусная мебель»

• Номер работы:
  970532
• Раздел:
  Все работы   →   Дипломные работы   →   Педагогика
• Год добавления:
  15.04.2023 г.
• Объем работы:
  98 стр.
• Содержание:
  СОДЕРЖАНИЕ
  ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………………3
  ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ИНТЕРЕСА К ИЗГОТОВЛЕНИЮ МЕБЕЛИ ОБУЧАЮЩИХСЯ 7 -8 КЛАССОВ…………………………..6
  1.1Психолого-педагогическая характеристика обучающихся 7 – 8 классов………...6
  1.2 Проблема формирования интереса к изготовлению мебели обучающихся 7 – 8 классов…………………………………………………………………………………………..12
  1.3 Роль кружковой работы в формировании интереса к ручному труду обучающихся 7 – 8 классов…………………………………………………………………….25
  ГЛАВА 2 ПРОЕКТИРОВАНИЕ И ТЕХНОЛОГИЯ РАЗРАБОТКИ ПРОГРАММЫ МЕТОДИЧЕСКОГО И ДИДАКТИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ПРОЕКТНОГО ОБУЧЕНИЯ УЧАЩИХСЯ 7-8 КЛАССОВ В КРУЖКЕ «КОРПУСНАЯ МЕБЕЛЬ»……...37
  2.1 Анализ актуального педагогического опыта по организации проектного обучения учащихся 7 – 8 классов в кружке «Корпусная мебель»…………………………..37
  2.2 Технология разработки методического и дидактического обеспечения проектного обучения учащихся 7 – 8 классов в кружке «Корпусная мебель»……………..41
  2.3 Расчёт себестоимости разработки методического и дидактического обеспечения проектного обучения учащихся 7 – 8 классов в кружке «Корпусная мебель»……………..44
  ГЛАВА 3 РАЗРАБОТКА ПРОГРАММЫ, МЕТОДИЧЕСКОГО И ДИДАКТИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ПРОЕКТНОГО ОБУЧЕНИЯ УЧАЩИХСЯ 7-8 КЛАССОВ В КРУЖКЕ «КОРПУСНАЯ МЕБЕЛЬ»………………………………………….50
  3.1 Разработка программы методического и дидактического обеспечения проектного обучения учащихся 7 – 8 классов в кружке «Корпусная мебель»……………..50
  3.2 Разработка методического и дидактического обеспечения проектного обучения учащихся 7 – 8 классов в кружке «Корпусная мебель»……………………………………...63
  3.3 Содержание и результаты формирующего эксперимента……………………….66
  ГЛАВА 4 ПРИМЕНЕНИЕ ИММЕРСИВНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ВО ВРЕМЯ ПРОЕКТНОГО ОБУЧЕНИЯ УЧАЩИХСЯ 7-8 КЛАССОВ В КРУЖКЕ «КОРПУСНАЯ МЕБЕЛЬ»………………………………………………………………………………………74
  4.1 Характеристика современных иммерсивных технологий……………………….74
  4.2 Разработка виртуальных экскурсий по мастерской корпусной мебели для обучающихся 7 - 8 классов……………………………………………………………………78
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………………………79
  СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ……………………………………81
  ПРИЛОЖЕНИЕ…………………………………………………………………………89
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Разработка программы методического и дидактического обеспечения проектного обучения учащихся 7-8 классов в кружке «Корпусная мебель»
  ВВЕДЕНИЕ
  Актуальность выбранной темы обусловлена тем, что трудовое обучение играет важную роль в формировании гармонично развитой личности выпускника средней школы. В начальной школе у обучающихся происходит знакомство с основными аспектами трудового обучения в рамках изучения дисциплины «Технология», в 7 – 8 классах обучающиеся знакомятся с отдельными направлениями общественно полезного труда, в частности, на уроках технологии подростки учатся изготавливать простейшие модели корпусной мебели. Тем не менее, у многих учащихся не проявляется интереса к данному направлению деятельности. Во многом, это вызвано тем, что репродуктивные задания в школьном курсе технологии преобладают над продуктивными, а теория преобладает над практикой. Обучающиеся механически заучивают термины, названия инструментов, и правила составления чертежей, но не знают, как применить полученные знания на практике.
  Анализ теоретической литературы и актуального опыта отечественных педагогов и методистов позволил выявить противоречие между необходимость применения практико-ориентированного подхода к преподаванию технологии в средней школе и недостаточно активным применением данного подхода в актуальной образовательной практике. На основании данного противоречия была сформулирована проблема исследования: каким образом можно активизировать познавательную деятельность обучающихся 7 – 8 классах в процессе изготовления корпусной мебели?
  В соответствии с поставленной проблемой были сформулированы объект и предмет исследования.
  Объект исследования: методическое и дидактическое обеспечение деятельности кружка «Корпусная мебель».
  Предмет исследования: проведение кружковых занятий «Как работает автомобиль»
  Цель: сформировать интерес учащихся в 7-8 классе к изготовлению корпусной мебели.
  На основе выделенной проблемы и цели исследования, нами была сформулирована гипотеза исследования, которая заключается в следующем: развитие познавательной активности обучающихся в 7-8 классах во время изготовления корпусной мебели в рамках кружковой работы будет эффективным при соблюдении следующих педагогических условий:
  …………………………………………………………….