Профессиональные и личностные качества школьного психолога

• Номер работы:
  976076
• Раздел:
  Все работы   →   Дипломные работы   →   Психология
• Год добавления:
  20.03.2023 г.
• Объем работы:
  85 стр.
• Содержание:
  Содержание
  
  
  Введение 6
  Глава 1. Профессиональные и личностные качества школьного психолога как предмет научного исследования 10
  1.1. Специфика профессиональной деятельности школьного психолога 10
  1.2. Профессиональные качества школьного психолога 27
  1.3. Личностные качества школьного психолога 31
  Выводы по главе 34
  Глава 2. Эмпирическое исследование профессиональных и личностных качеств школьного психолога 36
  2.1 Организация и методы исследования 36
  2.2 Анализ результатов проведенного исследования 39
  2.3 Рекомендации по развитию профессиональных и личностных качеств школьного психолога 48
  Выводы по главе 56
  Заключение 58
  Список литературы 61
  Приложения 65
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Профессиональные и личностные качества школьного психолога
  Введение
  
  
  Изучение особенностей формирования профессионально важных качеств педагогов-психологов связана с необходимостью целенаправленного изучения и формирования личностных образований в соответствии с общими закономерностями процесса профессионального обучения. Согласно требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки «Психолого-педагогическое образование» на уровнях бакалавриата и магистратуры, основная образовательная программа должна быть направлена на обеспечение профессиональной подготовки выпускника, воспитание у него гражданской идентичности, стремления к постоянному профессиональному росту и способствующих этому личностных качеств .
  Требования к профессиональным качествам обеспечиваются совокупностью качеств личности, которая содержит значимые для профессии педагога-психолога характеристики, что позволяет более результативно осуществлять профессиональную подготовку психологов для сферы образования. Современная профессиональная подготовка направлена в основном на формирование компетенций, оставляя развитие личности будущих специалистов без должного внимания, хотя именно личность и индивидуальность обучающегося являются той основой, которая осуществляет субъектную избирательную интеграцию приобретаемых компетенций во внутренние психические структуры. В этой связи возрастает целесообразность формирования профессионально важных качеств личности в образовательном процессе.
  ……………………………………………………………..