Развитие фонетических умений младших школьников средствами конструирования

• Номер работы:
  983345
• Раздел:
  Все работы   →   ВКР   →   Русский язык и культура речи
• Год добавления:
  14.04.2023 г.
• Объем работы:
  70 стр.
• Содержание:
  СОДЕРЖАНИЕ
  ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………3
  ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ОСОББЕННОСТЕЙ РАЗВИТИЯ ФОНЕТИЧЕСКИХ УМЕНИЙ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА……………………………………...6
  1.1.Структура фонетических умений обучающихся младшего школьного возраста в соответствии с требованиями ФГОС…………………...6
  1.2. Формы и методы развития фонетических умений у детей младшего школьного возраста на уроках русского языка…………………….10
  1.3.Возможности использования конструирования при изучении фонетики на уроках русского языка в начальной школе……………………...16
  Выводы по главе 1………………………………………………………...21
  ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ РАЗВИТИЯ ФОНЕТИЧЕСКИХ УМЕНИЙ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА……………………………………………………. 16
  2.1.Анализ УМК по русскому языку 1 – 4 класса на предмет форм и методов изучения фонетики…………………………………………………….21
  2.2. Разработка программы формирования фонетических умений у младших школьников посредством конструирования………………………..33
  2.3.Оценка эффективности формирующей работы……………………..46
  Выводы по второй главе …………………………………………………54
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………...56
  СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ……………………...59
  ПРИЛОЖЕНИЕ 1. ПРИМЕРЫ РАБОТ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ФОНЕТИЧЕСКОМУ РАЗБОРУ СЛОВА………………………………………73
  ПРИЛОЖЕНИЕ 2. КОНСПЕКТЫ УРОКОВ ДЛЯ 2 КЛАССА С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ КОНСТРУИРОВАНИЯ……………………………….74
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Развитие фонетических умений младших школьников средствами конструирования
  
  
  
  
  ВВЕДЕНИЕ
  В соответствии со ФГОС, одной из главных целей изучения фонетики в начальной школе является формирование у обучающихся коммуникативной компетенции. Большое внимание, в частности, уделяется данному вопросу на уроках русского языка. Для того, чтобы у обучающихся эффективно формировалась коммуникативная компетенция, необходимо, чтобы дети правильно произносили все звуки и слова родного языка, руководствовались нормами орфоэпии в процессе разговора на родном языке. В связи с этим, представляется важным и необходимым изучать фонетику на уроках русского языка.
  В данный момент тема изучения фонетики в начальной школе активно изучается такими исследователями и методистами. как Р.А. Богданова, Л.А. Вербицкая, М.Р. Львов. Фонетика является дисциплиной, которая обладает большой практической и теоретической ценностью для детей младшего возраста. Фонетика – это основа русского языка, так как именно на базе фонетике происходит реализация языка на уровне морфемы, слова и предложения. Фонетика является единственным разделом лингвистики, который направлен на изучение звуковых аспектов слова.
  …………………………………………………………….