Исследовательская деятельность как средство формирования краеведческих знаний у младших школьников.

• Номер работы:
  992783
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Педагогика
• Год добавления:
  25.03.2023 г.
• Объем работы:
  34 стр.
• Содержание:
  СОДЕРЖАНИЕ
  
  ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………….3
  Глава I. Теоретические основы изучения исследовательской деятельности в педагогике……………………………………………………… 6
  1.1.Понятие исследовательской деятельности…………………………… 6
  1.2.Психологические особенности младшего школьного возраста…….. 9
  1.3. Формирование краеведческих знаний у младших школьников ……12
  Выводы по Главе I………………………………………………………….14
  Глава II. Анализ опыта разработки программы по формированию краеведческих знаний у младших школьников………………………………..16
  2.1. Изучение и анализ опыта формирования краеведческих знаний младших школьников …………………………………………………………...16
  2.2. Целевая программа формирования краеведческих знаний у младших школьников «Моя родина – земля Вологодская» (1-4 класс)………………...20
  Выводы по Главе II. ………………………………………………………..26
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ …………………………………………………………….28
  СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ……………………….30
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Исследовательская деятельность как средство формирования краеведческих знаний у младших школьников.
  ВВЕДЕНИЕ
  
  В условиях современного образования патриотическое воспитание подрастающего поколения не теряет своей актуальности. Всё больше в нашей стране становится поликультурных регионов, потому так остро стоит вопрос формирования краеведческой компетенции школьников, тесно связанной с развитием чувства любви и уважения к своей малой родине, а через него – к своему народу и своей огромной стране.
  Исследовательская деятельность многими авторами не случайно определяется в качестве инструмента в формировании краеведческой компетенции - ее образовательный потенциал очень высок. Краеведческая компетенция рассматривается как поликомпетенция, соответственно результат сформированности краеведческой компетенции представляет собой сумму комбинаций овладения выделенными компетенциями.
  ………………………………………………………….