Лингвокультурологический аспект понятия «cognition» на сайте Гарвардского университета как средство формирования социокультурной компетенции при обучении английскому языку

• Номер работы:
  993659
• Раздел:
  Все работы   →   ВКР   →   Английский язык
• Год добавления:
  12.05.2023 г.
• Объем работы:
  100 стр.
• Содержание:
  Введение……………………………………………………………………….
  Глава 1. Понятие «cognition» …………………………………………………
  1.1 Когнитивные процессы с точки зрения гуманитарных наук……
  1.2 Выражение когнитивных процессов средствами языка…………
  Выводы по главе 1 …………………………………………………………….
  Глава 2. Особенности лексических единиц, отражающих понятие «cognition», на сайте Гарвардского университета как средства формирования социокультурной компетенции при обучении английскому языку……………………………………………………………………………
  2.1 Роль и функции Гарвардского университета в современном обществе……………………………………………………………………….
  2.2 Анализ лексических единиц, отражающих понятие «cognition», на сайте Гарвардского университета …………………………………………
  2.3 Использование лексических единиц, отражающих понятие «cognition», на сайте Гарвардского университета, как средства формирования социокультурной компетенции при обучении английскому языку…………………………………………………………………………….
  Выводы по главе 2…………………………………..…………………………
  Заключение……………………………………..………………………………
  Библиографический список……………………………………………………
  Аннотация
  Приложение 1. Текстовые фрагменты статей на сайте Гарвардского университета
  Приложение 2. Соотношение лексических средств, отражающих признаки когнитивной сферы личности, в статьях о личной жизни студентов
  Приложение 3. Соотношение лексических средств, отражающих признаки образовательной деятельности Гарвардского университета, в статьях о личной жизни студентов
  Приложение 4. Соотношение лексических средств, отражающих признаки когнитивной сферы личности, в аннотациях образовательных программ на сайте Гарвардского университета
  Приложение 5. Соотношение лексических средств, отражающих признаки образовательной деятельности Гарвардского университета, в аннотациях образовательных программ на сайте Гарвардского университета
  Приложение 6. Соотношение лексических средств, отражающих признаки когнитивной сферы личности, в статьях о личной жизни студентов и аннотациях образовательных программ на сайте Гарвардского университета
  Приложение 7. Соотношение лексических средств, отражающих признаки образовательной деятельности Гарвардского университета, в статьях о личной жизни студентов и аннотациях образовательных программ на сайте Гарвардского университета
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Лингвокультурологический аспект понятия «cognition» на сайте Гарвардского университета как средство формирования социокультурной компетенции при обучении английскому языку
  Введение
  
  В процессе постижения объектов и явлений действительности мы проявляем свою позицию в разных оценках, что обретает свое выражение в человеческой речи и языке в целом. Являясь средством общения между членами общества, язык отражает актуальные аспекты культуры.
  Понятие «cognition» является одним из концептов, которые имеют лингвокультурологическое осмысление. Следовательно, в этом аспекте «cognition» характеризуется чертами, отражающими англоязычную картину мира.
  Актуальность исследования обусловлена необходимостью исследования лингвокультурной специфики понятия «cognition» в языке, поскольку когнитивная сфера играет большую роль в личной и профессиональной жизни человека, в процессе обучения и самосовершенствования, а также отсутствием аналогичных исследований в современной лингвистике.
  ………………………………………………….