Исторический комментарий как средство повышения мотивации к изучению русского языка (лексика и фразеология)

• Номер работы:
  997793
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Педагогика
• Год добавления:
  30.04.2023 г.
• Объем работы:
  38 стр.
• Содержание:
  ПЛАН
  
  
  Введение……………………………………………………………………3
  1.Теоретические основы использования исторического комментария на уроках русского языка……………………………………………………………5
  1.1.Исторический комментарий как один из приемов формирования языковой компетентности……………………………………………………………………5
  1.2 Принцип историзма - основа исторического комментария………………..9
  1.3. Исторический комментарий как прием обучения русскому языку (фонетика, лексика, морфология)………………………………………………11
  2. Методические рекомендации по использованию приема исторического комментирования (на примере изучения раздела «Лексика и фразеология» в 6 классе)………………………………………………………..18
  2.1.Возможности использования историко-лингвистического комментирования на уроках родного русского языка в школе………………18
  2.2. Варианты заданий с использованием приема исторического
  комментария……………………………………………………………………...20
  Заключение ……………………………………………………………….26
  Список использованной литературы…………………………………….28
  Приложение……………………………………………………………….34
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Исторический комментарий как средство повышения мотивации к изучению русского языка (лексика и фразеология)
  ВВЕДЕНИЕ
  
  Формирование общества, многовековые достижения его материальной и духовной культуры, образование и развитие наций находят свое отражение в языке. Язык и история неразрывно связаны. Путь, пройденный народом в его развитии, становится достоянием последующих поколений благодаря языку.
  Широко известен ставший хрестоматийным тезис Якоба Гримма: «Наш язык - наша история». Гримм утверждает, что язык является более живым свидетельством о прошлой жизни народа, чем кости, оружие, могилы [5, с.7]. Целый ряд проблем истории народа не может получить достаточно полного и убедительного решения без привлечения к исследованию фактов языка. К таким проблемам относятся этногенез народа, этническая история, вопросы этнического прогнозирования. Исследованием проблемы этногенеза занимаются ученые самого различного профиля: историки, археологи, антропологи, этнографы, фольклористы и, конечно же, лингвисты.
  ………………………………………………….