Индивидуальные задания на практику

• Номер работы:
  998735
• Раздел:
  Все работы   →   Отчет о прохождении практики   →   Педагогика
• Год добавления:
  31.03.2023 г.
• Объем работы:
  25 стр.
• Содержание:
  
  Задание 1
  
  
  Разработка плана руководства игрой для детей старшего дошкольного возраста.
  
  Задание 2
  
  
  Рассмотрение педагогической ситуации с распределением между детьми ролей для кукольного спектакля.
  Проанализируйте педагогическую ситуацию и предложите ее решение.
  Ситуация: Дети разыгрывают кукольный спектакль по сказке «Лиса и медведь». Они распределили роли и начали представление, но по ходу действия возник спор о том, кому из героев что говорить. Сюжет «рассыпается», и дети постепенно теряют интерес к игре.
  Вопросы:
  1) Как разрешить сложившуюся ситуацию?
  2) Назовите свои действия в данной ситуации, чтобы игра была продолжена.
  Задание 3
  
  Рассмотрение педагогической ситуации с выбором сказки для постановки настольного театра.
  Проанализируйте педагогическую ситуацию и предложите ее решение.
  Ситуация: Педагог предлагает детям поиграть в настольный театр. Происходит обсуждение выбора сказки. Дети высказывают, желание поставить сказку «Теремок». Однако выясняется, что в настольном театре нет всех героев к этой сказке. Тогда дети, разобрав имеющиеся плоскостные фигурки, предлагают новый вариант сказки «Теремок».
  Вопросы:
  1) Ваша реакция в этой ситуации?
  2) Какая помощь педагога необходима детям в сложившейся игровой ситуации?
  3) Какие выводы может сделать педагог об уровне развития театрализованной деятельности детей?
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Индивидуальные задания на практику
  
  
  Задание 1
  
  
  Разработка плана руководства игрой для детей старшего дошкольного возраста.
  Задача дошкольного воспитания состоит не в максимальном ускорении развития ребенка, не в форсировании сроков и темпов перевода его на «рельсы» школьного возраста, а прежде всего в создании каждому дошкольнику условий для наиболее полного раскрытия его возрастных возможностей и способностей.
  …………………………………………………………
  
  
  
  
  
  Задание 2
  
  
  Рассмотрение педагогической ситуации с распределением между детьми ролей для кукольного спектакля.
  Проанализируйте педагогическую ситуацию и предложите ее решение.
  Ситуация: Дети разыгрывают кукольный спектакль по сказке «Лиса и медведь». Они распределили роли и начали представление, но по ходу действия возник спор о том, кому из героев что говорить. Сюжет «рассыпается», и дети постепенно теряют интерес к игре.
  Вопросы:
  1) Как разрешить сложившуюся ситуацию?
  2) Назовите свои действия в данной ситуации, чтобы игра была продолжена.
  ………………………………………………
  
  
  
  Задание 3
  
  Рассмотрение педагогической ситуации с выбором сказки для постановки настольного театра.
  Проанализируйте педагогическую ситуацию и предложите ее решение.
  Ситуация: Педагог предлагает детям поиграть в настольный театр. Происходит обсуждение выбора сказки. Дети высказывают, желание поставить сказку «Теремок». Однако выясняется, что в настольном театре нет всех героев к этой сказке. Тогда дети, разобрав имеющиеся плоскостные фигурки, предлагают новый вариант сказки «Теремок».
  Вопросы:
  1) Ваша реакция в этой ситуации?
  2) Какая помощь педагога необходима детям в сложившейся игровой ситуации?
  3) Какие выводы может сделать педагог об уровне развития театрализованной деятельности детей?
  
  Необходимо поддержать детей в их желании и переделать старую сказку на новый лад. Например, в теремке не жили все вместе, а сильный выгонял более слабого. Каждый хотел один жить. Пока не дошли до медведя. Медведь остался один и заболел, и все звери его лечили и перевоспитали, и все вместе жить стали. Главное — поверить в свою творческую жилку и немного ее подтолкнуть, и тогда при вашем желании, она медленно двинется по рельсам сказочных идей, постепенно ускоряя свой ход.
  ……………………………………………….