Выдержка из работы:
Мы берем в руки один за другим роман Ч.Диккенса , и в них оживает трагическое для Диккенса время - детство. Уже тогда, на фабрике ваксы, он сумел взглянуть на себя со стороны и увидеть несчастного, всегда голодного мальчика, до которого никому нет дела. Став взрослым, став гениальным писателем, Диккенс сосредоточил всю силу добра и сострадания на образе гонимого «судьбой» ребенка.
Критики по этой причине упрекали его самого в инфантильности, «детскости», говоря, что сам он «по-настоящему так и не повзрослел». На самом деле Диккенс никогда не относился к миру детства с высокомерием взрослого человека, он вел отсчет людских страданий с позиции детей и бедняков. Их положение стало той меркой, по которой он судил об обще¬стве: никогда и никто не смог бы его убедить, что в обще¬стве все благополучно, если в нем есть хоть один ребенок, страдающий от холода, голода, непосильной работы и варвар¬ского обращения.
И в начале своего пути, и став знаменитым, любимым во всем мире писателем, и на склоне лет, узнавший горе, разочарование, усталость, он был и останется другом бедняков, другом детей.
Целью данной контрольной работы станет анализ детских образов в произведениях Ч.Диккенса и одной из центральных тем его романов – темы детства.