Выдержка из работы:
Отчетливые изменения в период поступления ребенка в школу проявляются в поведении. Положительный эффект приспособления к школе сказывается в достижении относительного соответствия поведения требованиям новой среды и обеспечивается психологической готовностью к выполнению стоящих перед ребенком задач.
Теоретический анализ современного состояния проблемы адаптации первоклассников к школьному обучению позволяет резюмировать, что значимую роль в адаптации должна играть психологическая поддержка развития адаптивных возможностей и психологических ресурсов школьника как субъекта адаптации.
Адаптация - это приспособление организма к новой обстановке, а для ребенка школа, несомненно, является новым, еще неизвестным пространством, с новым окружением и новыми отношениями. Адаптация включает широкий спектр индивидуальных реакций, характер которых зависит от психофизиологических и личностных особенностей ребенка, от сложившихся семейных отношений, от условий пребывания в начальной школе. Немаловажную роль в адаптации детей к школе играет уровень их психологической готовности к обучению в школе.