Выдержка из работы:
Обращение к проблеме социального воспитания учащейся молодежи и включение ее в число актуальнейших направлений развития современной педагогической мысли явилось результатом осознания кризисных явлений в российском обществе, которые обострили социально-воспитательные проблемы.
Рассматривая социальную поддержку детей и подростков как одно из специальных средств социализации, отметим, что в условиях социальной нестабильности очень важны источники обновления общества, где молодое поколение и его социальное развитие представляется едва ли не ключевым фактором, способным привести к изменениям в обществе.
Цель дипломной работы - рассмотреть социально-педагогическую поддержку детей и подростков в кризисных условиях жизнедеятельности.
Объектом дипломной работы дети и подростки в кризисных условиях жизнедеятельности. Предметом – процесс оказания социально-педагогическая поддержка детей и подростков на уровне школы.
В работе нами выявлено, что школа способна дать подростку возможность общения со сверстниками. Вместе с тем, школа транслирует определенную формально-социальную позицию по отношению к подростку, в ряде случаев определяя круг его общения, принуждая к определенным коммуникативным действиям. Более того, не всегда подросток имеет возможность обеспечить необходимый и достаточный уровень самооценки в формализованной школьной среде сверстников.