Тема работы:

Социально-педагогическое консультирование в образовательном учреждение

• Номер работы:
  180321
• Раздел:
  Дипломные работы   →   Педагогика
• Год сдачи:
  22.03.2011
• Стоимость:
  3500 руб.
• Количество страниц:
  81 стр.
• Содержание:
  Введение 4
  Глава 1. Теоретическое исследование особенностей социально-педагогического консультирования в образовательном учреждении 10
  1.1 Анализ отечественной и зарубежной литературы по проблеме социально-педагогического консультирования в образовательном учреждении 10
  1.2Характеристика понятий «консультирование» и «социально-педагогическое консультирование» 16
  1.3Применение социально-педагогического консультирования в образовательном процессе детей-сирот 23
  Выводы по главе 1 33
  Глава 2. Обоснование модели социально-педагогического консультирования в образовательном учреждении 35
  2.1Характеристика модели социально-педагогического консультирования в образовательном учреждении с детьми – сиротами 35
  2.2Критерии оценки эффективности модели социально-педагогического консультирования в образовательном учреждении 39
  2.3 Программа опытно-экспериментальной работы с детьми – сиротами в образовательном учреждении 41
  Выводы по главе 2 43
  Глава 3. Эмпирическое исследование особенностей социально-педагогического консультирования в образовательном учреждении 45
  3.1 Организация и проведение эмпирического исследования 45
  3.2Апробация программы социально-педагогического консультирования в образовательном учреждении с детьми-сиротами 55
  3.3Эффективность социально-педагогического консультирования в образовательном учреждении. Контрольный эксперимент 58
  Выводы по главе 3 71
  Заключение 73
  Список литературы 75
  Приложения 82
  
• Выдержка из работы:
  Актуальность исследования. Одной из серьёзных проблем современного этапа развития общественных отношений в условиях экономического и социального прогресса в нашей республике является проблема детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, требующая разработки и внедрения, новых социально-педагогических технологий, позволяющих совершенствовать процесс их социальной адаптации для обеспечения равных возможностей с другими группами населения.
  Оптимизировав опыт исследователей, занимавшихся проблемой адаптации подростков, мы определили основные понятия исследования: консультирование, социально-педагогическое консультирование и рассмотрены некоторые аспекты деятельности социального педагога в образовательных учреждениях. Было отмечено, что социально-педагогическое консультирование в целом направлено на мобилизацию внутренних ресурсов клиента с целью изменения представления о безысходности его положения, восстановления защитных сил организма, формирование уверенности и мотивации для преодоления чувства тревоги, страха или вины, психологических комплексов, неуверенности в своих силах, укрепление активной, деятельной личностной позиции. Такая помощь и поддержка предоставляется в ходе консультаций, психотерапевтических бесед, психологических тренингов, встреч групп самопомощи