Выдержка из работы:
1. Развитие памяти в дошкольном возрасте
В дошкольном возрасте главным видом памяти является образная. Запоминание и воспроизведение проходят быстро, но бессистемно. В памяти он часто удерживает второстепенное, а существенное забывает. Развитие мышления приводит к тому, что дети начинают прибегать к простейшим формам обобщения, а это в свою очередь обеспечивает систематизацию представлений. Совершенствование аналитико-синтетической деятельности влечет за собой преобразование представления.
2. Изучение особенностей памяти детей дошкольного возраста
В психодиагностике существует немало диагностических методик, которые способствуют выявлению особенностей памяти дошкольников. Среди методов диагностики можно выделить метод наблюдения, который также может предоставить нужную информацию об уровне развития памяти дошкольников.
В экспериментальном исследовании принимали участие 3 ребенка в возрасте 5 лет. Для диагностики памяти дошкольников нами использовались методики:
1. Изучение запоминания в различных видах деятельности . Автор А.А.Смирнова. Цель: изучение особенностей процесса запоминания дошкольников. Результаты диагностики представлены в таблице.