Тема работы:

Условия применения активных методов обучения на интегрированных занятиях в ДОУ

• Номер работы:
  188054
• Раздел:
  Курсовые работы - простые   →   Педагогика
• Год сдачи:
  10.05.2011
• Стоимость:
  1000 руб.
• Количество страниц:
  44 стр.
• Содержание:
  Введение 3
  1. Теоретические основы активных методов обучения 5
  1.1. Понятие «активные методы обучения» 5
  1.2. Классификация активных методов обучения 8
  1.3. Технология использования активных методов обучения 11
  2. Методология 15
  2.1. Теория оптимизации педагогического процесса Ю.К.Бабанского 15
  2.2. Развитие познавательного интереса детей 18
  2.3. Технология развивающего обучения Д.Б.Эльконина -В.В.Давыдова 22
  2.4. Система открытого образования 25
  3. Применение активных методов обучения на интегрированных занятиях 29
  3.1. Особенности интегрированных занятий в дошкольном учреждении 29
  3.2. Игра как основной метод активного обучения в системе дошкольного образования 33
  Заключение 42
  Список литературы 44
  
  
• Выдержка из работы:
  Актуальность темы. Моделирование отечественного образования предполагает, что обновленное содержание дошкольного образования связано с личностным развитием ребенка. Гуманистическая парадигма, определяющая содержательную сторону дошкольного образования, актуализирует интерес к детской личности, ее развитию и саморазвитию, рассматривает дошкольный возраст как период накопления психических новообразований ребенка-дошкольника, освоения им социального пространства, рефлексии всех отношений в этом пространстве, определения в нем себя, собственной самоорганизации в постоянно расширяющихся и усложняющихся контактах со взрослыми и сверстниками. Важнейшей характеристикой личности, показателем ее сформированности является система интересов растущего человека. Степень разносторонности и устойчивости интересов, особенности их изменения позволяют судить об уровне развития личности. Потому изучение интереса, характера его изменения является важным направлением педагогических исследований, призванных обеспечить интенсификацию процесса воспитания детей дошкольного возраста.