Выдержка из работы:
Введение
Проблема неполной семьи, воспитывающей ребенка, является широко распространенной. Так, согласно официальной статистике, в неполных семьях воспитывается до 30% современных детей, в то же время необходимо учитывать, что эти данные лишь частично отражают действительную картину и реальные цифра могут быть в 1,5 – 2 раза выше. Дети, воспитывающиеся в неполной семье, сталкиваются с целым рядом проблем, начиная от материальных затруднений и заканчивая психологическими и педагогическими трудностями. Все это, несомненно, сказывается на развитии личности ребенка, оказывает влияние на его социальное становление.
В таких условиях становится важным вопрос своевременной диагностики и коррекции нарушений воспитания ребенка в неполной семье, что может быть обеспечено в работе дошкольного образовательного учреждения.