Выдержка из работы:
Введение
Жизнь семьи теснейшим образом связана с общей жизнью государства. Семейные отношения создаются различно в различных странах, в зависимости в конечном счете от тех факторов, которые создают и строй государства: от природы, богатства страны, подъема экономической производительности, характера народа, уровня его культурности.
Современная русская семья болеет многими недугами, причины которых лежат далеко вне ее и излечение которых также не зависит от ее единичных усилий. Прежде всего, бросается в глаза необыкновенное разнообразие семейных отношений и самое пестрое семейное воспитание.
В условиях научно-технического прогресса и перехода экономики нашего государства на рыночные отношения выбор сферы трудовой деятельности становится особенно проблематичным. С появлением рыночных отношений возникает и рынок рабочей силы. Работодатели будут принимать на работу наиболее квалифицированных и способных к выполнению трудовых функций. В этой ситуации очень важной на сегодняшний день задачей является трудовое воспитание в семье. То есть воспитание у детей трудолюбия, желания работать, особенно в городских семьях, где в силу сложившихся обстоятельств, дети, не приучаясь к работе с самого раннего возраста, не обладают трудолюбием. Правильное семейное воспитание заключается в том, чтобы постепенно привлекать ребенка к
Глава 2. Практические аспекты трудового воспитания ребенка старшего дошкольного возраста в семье
2.1. Цель, задачи, методы и организация исследования педагогических условий трудового воспитания ребенка старшего дошкольного возраста в семье
На констатирующем этапе педагогического эксперимента были проведены такие методы – опрос родителей «Особенности трудового воспитания в современной семье».
Педагогическое исследование проводилось на базе ДОУ______.
В базу исследования, проводившегося в 2011году, было включено 28 детей 5-6 лет, посещающих две параллельные группы ДОУ.
Согласно условиям исследования, было определено две группы – первая контрольная группа (КГ). В нее вошли дети, в группе которых не проводилось занятий с родителями, и чья трудовая деятельность не регулировалась по предложенному воспитателем ритму заданий на дом.
Экспериментальная группа (ЭГ) это дети, чья трудовая деятельность целенаправленно регулировалась дома родителями. Всего было исследовано в КГ: мальчиков 7, девочек 7; и в ЭГ: мальчиков 7, девочек 7.
Был составлен опросник из 10 вопросов, ниже количественные ответы родителей приведены вместе с вопросами:
1. Чем определяется желание у ребенка трудиться – наследственностью или воспитанием? – ответ «наследственностью» выбрали 17 родителей из 28, 11 ответили «воспитанием».